[实用新型]十珠阶梯算盘

说明书

技术领域  本实用新型涉及一种便于孩子快乐快速地识数的算盘。

背景技术  传统算盘的上珠“一代五(每颗珠代表数字5)”，对于初识数的孩子很难接受。为了克服如此不足，我研制出了易于孩子识数、计算的十珠阶梯算盘。

发明内容  本实用新型所要解决的技术问题是提供一种简单易行、便于孩子初学数学的算盘。

该算盘由框、档、珠构成，且正背面整体造型均为两个斜对应的全等直角三角形。档为了与数字“0～10”或“10～0”能一一对应，共设有十一个档。算珠每档皆十颗，每颗都代表数码“1”，除首尾以外的各档算珠均为两种颜色，且各档的上、下同色珠数依次递增或递减；算珠的整体“双色”，构成了一上一下两个斜对应的全等直角三角形。

此算盘正面和背面的结构相同，两面都能使用；但使用时正背面的起始方位不一样，正面为右下或左上起始，背面为左下或右上起始。

本实用新型的有益效果是：其一结构简单，易于制造，仅需在传统算盘的基础上略加改造即可；其二新颖美观，整体造型为两个斜对应的全等直角三角形，且框、上下珠用配搭和谐的三种颜色来区分；其三便于操作，能让初学的孩子“一目了然”地认识“0～10”的数字、进行十以内的加减运算。

附图说明  图1为正面结构示意图，图4为背面结构示意图，图2和图3为实施方法的下面例图，图5和图6为实施方法的背面例图。图上的1为框、2为档、3为上珠、4为下珠。

具体实施方式  使用时首先清盘(清盘后如图1和图4)，操作一般分四类。(一)认识数字“0～10”(可匹配相应的数卡)。上、下珠应联系着进行。先按“0～10”的顺序认识，后再打乱数序来巩固、深化。单个数的认识之例“3”：先找出单色三个珠的档(上下各一)，再与数字“3”对应着认识。(二)数字“2～9”的分解与组成：上、下同数珠都能利用(图2下“6”为例)；先选准下“6”档珠，然后将右边的所有档的上珠下拨(0档除外)，使之和都是“6”(如图2)。其例若用背面，结果如图5。“10”的分解与组成：同档双色珠数的“和”均为“10”。(三)10以内加减。加法：可先选数码大的档珠(多用下珠)，然后再加小数码珠(如“6+2＝8”，其“被加数、加数、和”如图3)。减法：先选被减数的档珠(多用下珠)，然后再运算(如“8-2＝6”，其“被减数、减数、差”如图6)。(四)100内数的认识及加减(让算珠都靠下边)，主要利用右两档来进行，但须教进、退位(实例略)。

操作关键问题“一二三”：“一先后”为先认识物量(珠数)，后认识其数字；“二对应”为数字与珠数对应、上边与下边对应(上边与下边都有相同的珠数)；“三要素”为档、珠(上下珠)、数(数字)，且始终要利用好三者的内在联系。