[发明专利]利用计算机系统为用户提供个性化学习的方法及其装置

说明书

技术领域

本发明涉及计算机系统，尤其涉及利用计算机系统提供为用户提供学习的方法及其装置。

背景技术

随着因特网的普及，出现了越来越多的基于因特网的教育网站，其中也包括不少学习网站。但是，这些网站中用于学习的知识内容往往是信息和资料的简单罗列(如任意排列或根据传统的教学大纲按年级编排等等)，缺乏符合知识内容特性的系统归纳与整理。并且，现有的基于网络的教育系统对网络的利用仅限于将其作为一种访问方便的手段，没有充分利用到发展迅猛并日益完善的计算机系统以及网络的技术优势。

现有的教育系统缺乏与用户有效的互动，不能够为用户提供真正的个性化学习方案，用户的学习能力和潜力远远得不到满足。另外，现有的系统也不能提供用户之间的有效互动，使用户的学习结果难以得到互相分享。第三，没有充分利用基于网络的计算机系统的动态特性，也没有充分利用基于网络的计算机系统的收集智能和自我学习的能力，使得用户的学习过程和能力与所学知识内容没有任何关系。

例如，通常用户每次登录后，教育系统会呈现一个固定的页面，然后再由用户去选择其想要学习的知识内容，或者做练习或测试。其问题是，这些教育系统提供给用户的通常是分散的或随机的学习主题，或者是静态的知识内容，这不利于不同层次和具有不同学习能力的用户的有效学习。通常，学习系统的使用还需要辅以人为的(老师或家长)的指点，否则学习过程难以持续进行。

现有的教育网站中的知识内容(对应于传统授课方式的教案)的版本通常是固定的，不能由用户从用户的角度来对知识内容进行描述或者对教育网站提供的固定内容进行例如评价的反馈。因此，大大地限制了用户参与的积极性。现有的教育网站中的评估内容也缺乏系统的编排，通常是过去经验中一些习题或试题的简单组合，没有经过针对计算机方面应用的精心编排，经常使得用户重复地做大量类型相同的练习和测试题，大大地浪费了用户的时间和精力，造成用户对学习的倦怠和反感，在初级教育阶段，甚至对用户身心健康有副作用。

此外，现有的教育网站中，对于用户每次在该教育网站的学习过程，通常没有进行记录，用户不能随时查看其以往的学习记录，更不用说利用用户的学习过程信息进行分析以更好地为用户提供适合该用户的知识内容，以使得该用户进行有效地学习。另外，由于缺乏对学习结果的纪录，现有的教育网站对用户掌握的知识内容的薄弱之处没有可能进行重视，也就无法提供针对每个用户存在的薄弱之处的有效辅导，而这其实是每个用户在复习时特别需要注重的学习内容。

总之，现有的教育系统远远不能满足用户的个性化学习需求。这些系统的特征是一成不变的学习内容和笼统的验收标准，以及生硬的沟通方式和僵化的表现形式。用户的学习效率，与预先设定的学习效果相比较，往往相差很大，不仅造成资源的浪费，还大大地降低了用户的学习兴趣。

尽管已有一些教育网站通过提供一定程度的用户定制化来尝试解决上述问题，例如为每个用户提供不同的学习材料，但是这些教育网站在很大程度上还是基于传统的教育方式，即使用静态的教学内容。这些教育系统的变化还是仅限于外在的表示形式，而不是根本架构的改变，从而使得用户被迫适应这些教育系统，而不是提供一个灵活的学习系统以自动适应用户以使得每个用户能够发挥其特长或最大潜力。

发明内容

为了解决现有的基于网络的教育系统的上述缺点，本发明提供了一种利用具有预定编排方式的知识点及其对应的知识内容和评估内容及其答案的为用户提供个性化学习的计算机系统(以下简称“学习系统”)。这些知识点，具备特定的与其学科相对应的知识结构，并通过系统化地细分以适合用户在因特网上的学习。每一个知识点，具备一系列的与知识点相关的学习和复习内容，包括，与其相对应的知识内容和评估内容及其答案。对任何一个给定的知识点，学习系统通过与用户进行交互，为用户提供与知识点相关的知识内容，评估内容，并分析用户对评估内容所给的反馈，然后根据预定编排的多层次的知识点结构和对用户学习效果的分析，来决定用户将要学习的下一个知识点。由于用户的答案和选择的不同(选择与兴趣、程度和学习能力等因素有关)，系统能够为每一个用户提供各自独特的学习路径，从而实现并满足每一个用户个性化学习的实际要求。