[实用新型]可拼接的课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种可拼接的课桌。

背景技术

学校里的课桌平时用来上课，彼此之间需要有一定的间隔。在举行大型活动的时候有时又需要将课桌拼接起来形成一个很长的平台。现在的做法只是简单地把拼接一个挨一个地靠在一起，相互之间缺乏连接。这种简易平台虽然可以节省费用开支，但是也存在以下两个缺陷：一是课桌的利用率低，每张课桌只能起到一个桌面宽度的作用，另一个缺陷就是由于课桌相互之间没有连接关系，组合成的平台的稳定性和牢固程度都欠缺，人多的时候容易倒塌。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种结构牢固、可以很容易地相互连接而成较大平台的可拼接的课桌。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

本实用新型所述的可拼接的课桌包括桌面和连接在桌面下面的桌腿，其特征在于：在桌面的左右两侧各通过铰链连接一块侧板，在侧板的内侧端面上带有卡槽，在侧板的外侧端面上带有与卡槽配合的卡钩。

采用上述技术方案后，可拼接的课桌可以很容易地相互连接而成较大平台，可以用较少的课桌拼成足够的长度，并且由于相互之间通过卡扣连接，结构牢固。

附图说明

图1为本实用新型一个实施例的结构示意图；

图2是拼接状态的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的描述。

本实用新型所述的可拼接的课桌包括桌面1和连接在桌面1下面的桌腿2。当然，作为学生课桌的时候还可以在桌面1和桌腿2之间设置桌洞4或者抽屉，在桌面1的左右两侧各通过铰链连接一块侧板3，在侧板3的内侧端面上带有卡槽31，在侧板3的外侧端面上带有与卡槽31配合的卡钩32。为了便于生产和安装，卡槽31的宽度不必太长，只要使其与卡钩32结合的时候具有足够的强度即可。侧板3的宽度以其下垂的时候正好接触地面或者够不到地面为宜。当其正好接触到地面的时候可以起到辅助桌腿的作用。当其够不到地面的时候要用固定装置将其位置固定，以避免来回晃动。固定侧板3的方法有多种，例如可以在侧板3的下面通过绳索将其绑在桌腿2上，也可以在侧板3的下面固定磁铁，使其下垂的时候吸附在铁质的桌腿2上。

平时上课的时候，侧板3下垂。如图2所示，当需要拼接的时候，只要将侧板3放到水平位置，与另一侧的课桌上的侧板通过卡槽31和卡钩32连接在一起即可。