[实用新型]企业安全教育实物培训教室

说明书

技术领域

本实用新型涉及安全培训教育领域，特别涉及一种企业安全教育实物培训教室。

背景技术

在企业安全培训领域中，传统的培训方式，培训效果与讲师的个人素质有很大关系。在对新员工及承包商进行安全培训时，运用体验式实物培训教学的方式能达到更佳的效果。

为提高企业从业人员安全素质和安全监管监察效能，防止和减少违章指挥、违规作业和违反劳动纪律行为，促进全国安全生产形势持续稳定好转，现就进一步加强安全培训工作作出以下决定：（十四）加强安全培训机构建设。支持大中型企业和欠发达地区建立安全培训机构，重点建设一批具有仿真、体感、实操特色的师范培训机构。 （十七）强化实际操作培训。提高3D、4D、虚拟现实等技术在安全培训中的应用，组织开发特种作业各工种仿真实训系统。 ——引自国务院安委【2012】10号令《关于进一步加强安全培训工作的决定》

安全教育由于设备设施限制、人员限制等原因主要以安全理论教育为主，在短时间内能灌输给员工必要的安全理念和基本的安全生产知识。但由于缺少实践操作加深对安全理论的理解和贯通，导致相关培训知识在短时间内逐渐被遗忘，难以实现让员工牢固掌握。在这种形势下，实物培训教室应运而生。

发明内容

本实用新型的目的就是针对现有技术存在的上述缺陷，提供一种企业安全教育实物培训教室，通过实物、模型、海报、多媒体演示等有机结合，来展现或模拟作业现场，供员工操作和学习的场所。

其技术方案是：包括综合培训区、正门、钢结构墙体、功能模块区、后门、引导牌、接待墙、接待台，所述的钢结构墙体围成长方形的培训教室主体，且前后分别设有正门和后门，所述的培训教室主体的中心部位为接待墙和接待台，四周设有综合培训区和功能模块区，各个功能模块区及综合培训区的门口上部都悬挂有引导牌，所述的功能模块区内设有受限空间区，受限空间区内安设透明的受限空间培训模型。

上述的受限空间培训模型包括圆柱形培训罐体、触媒装卸空间、透气孔、隔板、人孔、受限作业空腔、触媒出口滑道，所述的圆柱形培训罐体由透明壳体制成，圆柱形培训罐体内部设有一个纵向放置的隔板，且所述隔板的底部、前部和后部分别与圆柱形培训罐体的内腔活动连接，形成左边的受限作业空腔和右边的触媒装卸空间，且受限作业空腔和触媒装卸空间的顶部连通；所述的圆柱形培训罐体的前端设有供操作人员进出的人孔，圆柱形培训罐体的下部设有触媒出口滑道，圆柱形培训罐体的顶部设有透气孔。

上述的隔板的中间设有支撑杆，所述隔板绕支撑杆旋转。

本实用新型的有益效果是：与传统的安全培训相比，以实物模拟的方式呈现作业现场、设备、器材、工具、环境等情景，配合电化教学辅助说明原理和程序，有效地把“听、看、做”思维与行动结合一起，改变了传统培训模式下的只是听的模式，使学员迅速建立感性认识和掌握安全操作要点，从而减少生产现场的安全事故。

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图；

附图2是本实用新型的受限空间培训模型的结构图；

上图中：综合培训区1、正门2、钢结构墙体3、功能模块区4、后门5、引导牌6、接待墙7、接待台8；

圆柱形培训罐体4.1、触媒装卸空间4.2、透气孔4.3、隔板4.4、人孔4.5、受限作业空腔4.6、触媒出口滑道4.7、支撑杆4.8。

具体实施方式

结合附图1-2，对本实用新型作进一步的描述：

本实用新型包括综合培训区1、正门2、钢结构墙体3、功能模块区4、后门5、引导牌6、接待墙7、接待台8，所述的钢结构墙体3围成长方形的培训教室主体，且前后分别设有正门2和后门5，所述的培训教室主体的中心部位为接待墙7和接待台8，四周设有综合培训区1和功能模块区4，以及走廊等，各个功能模块区4及综合培训区1的门口上部都悬挂有引导牌6，所述的功能模块区4内设有受限空间区，受限空间区内安设透明的受限空间培训模型。