[实用新型]小学数学绘制圆的学习用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种学习用具，特别是涉及一种小学数学绘制圆的学习用具。

背景技术

在小学数学的教学和学习中，常常涉及到圆的绘制，这就要用到圆规，传统圆规的定位脚都是尖锐的定位针，使用时会刺穿图纸，图纸为多层时会刺穿多层，图纸为单层时受旋转时笔尖的阻力影响，用力不平衡还会造成定位针的移动划伤图纸，还有定位针十分尖锐有时还会误伤人，仍有待于改进。

实用新型内容

为了解决上述问题本实用新型提供了一种小学数学绘制圆的学习用具。

本实用新型采用的技术方案为：一种小学数学绘制圆的学习用具，包括定位支腿和持笔支腿，定位支腿和持笔支腿上端铰接在一起，其特征在于持笔支腿下端连接有绘图笔，定位支腿下端通过万向接头连接有透明定位块，定位块下部设有与定位支腿旋转轴重合的定位点。

进一步的、所述定位块为平板状，定位点为一凹坑。

进一步的，所述定位块为倒V型，定位点为向下的尖锐凸起。

进一步的，所述万向接头为球连接接头，连接部位接触面积小于或等于半球球面面积。

进一步的，所述定位支腿和持笔支腿铰接处轴心位置设有一与定位块吻合的空洞。

进一步的，所述万向接头与定位块间通过卡扣连接。

进一步的，所述定位支腿和持笔支腿铰接处轴心位置设有一与定位块吻合的空洞。

进一步的，所述定位块下面设有防滑胶垫。

本实用新型使用时将定位块上的定位点与待绘制的圆心对齐下压，然后旋转画圆，不会再出现弄破图纸和伤人现象，结构简单易于实施。

附图说明

 图1为本实用新型实施例一透视图。

图2为本实用新型实施例二透视图。

图3为本实用新型实施例三结构图。

图4为本实用新型实施例三定位块与万向接头分离视图。

图中标号名称：1定位支腿；2持笔支腿；3绘图笔；4万向接头；5定位块；6定位点。

具体实施方式

本实用新型实施例一如图1所示，该小学数学绘制圆的学习用具设有定位支腿1和持笔支腿2，定位支腿和持笔支腿上端铰接在一起，持笔支腿下端连接有绘图笔3，定位支腿下端通过万向接头4连接有透明定位块5，万向接头为球连接接头，定位块整体呈倒V型，定位块下部设有与定位支腿旋转轴重合的定位点6，定位点为向下的尖锐凸起，本实用新型使用时将定位块上的定位点与待绘制的圆心对齐下压，然后旋转画圆，不会再出现弄破图纸和伤人现象，结构简单易于实施。

本实用新型实施例二如图2所示，该小学数学绘制圆的学习用具与实施例一不同，采用可分离的球连接接头，连接部位接触面积小于或等于半球球面面积，球连接接头可以脱离开来，便于存放；实施时还可在球连接接头连接处通过设置永磁体和软磁材料，既可以吸合又可以分离开来。

本实用新型实施例三如图3、4所示，该小学数学绘制圆的学习用具，万向接头由两个旋转轴呈九十度相位的铰链连接构成，下端通过卡扣与定位块链接，定位块可拆下来，定位块为平板状，定位点为一凹坑，实施时定位点也可为油墨印刷。

实施时，定位支腿和持笔支腿铰接处轴心位置设有一与定位块吻合的空洞，拆下来的定位块可以嵌在其中，便于收纳；定位块下面还可设防滑胶垫，防止滑动提高定位效果。