[实用新型]一种小学英语画线工具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种小学英语画线工具。

背景技术

在英语教学课堂上，经常需要在黑板上划线格，英语字母为四线格，划线格时通常是用直尺作为标杆，然后用粉笔依次划格，这样不但麻烦，且只能凭肉眼观察，所画直线很难平行、不工整，给教学带来极大的不便。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种小学英语画线工具，该装置可直接应用于对现有黑板的改装，安装极为方便，并且该装置可以一次性画出极为标准的四格线，减少课堂上的画线时间，提高孩子们的学习效率，同时降低了老师的上课难度。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种小学英语画线工具，包括两根平行设置的第一滑杆，及设置在两第一滑杆上的滑块，及配合在两滑块之间的第二滑杆，及配合在第二滑杆上的画线组件，所述画线组件包括固定模块，及设置在固定模块底部的固定板，及粘结在固定板背离固定模块的那一面上的擦拭条和粉笔模块，所述擦拭条和粉笔模块相平行设置，所述固定模块与固定板之间固定有一个螺丝，所述固定模块顶部设置有一个把手，所述固定模块的顶部还设置有一个第一螺丝，所述第一螺丝一端旋入固定模块内，并与第二滑杆相抵。

作为优选的技术方案，所述第一滑杆的两端设置有固定座。

作为优选的技术方案，所述擦拭条的厚度大于粉笔模块的厚度，所述擦拭条为海绵制成。

作为优选的技术方案，所述粉笔模块底部设置有四个粉笔槽，所述粉笔槽的槽底粘结有一个弹簧，通过在粉笔槽内设置弹簧，可以保证粉笔始终紧贴着黑板，保证画线的清晰度。

作为优选的技术方案，所述把手的内侧面上粘结有防滑块。

本实用新型的有益效果是：本装置在使用时，只需要将粉笔固定在粉笔模块内，而后通过把手拖动，即可完成画线，并且一次性就可完成四格线，并且本装置还设置了擦拭条，通过擦拭条可以将黑板上的污渍去除掉，保证所画的线的清晰度，通过螺丝固定的固定板和固定模块，在画完线后，只需要旋松螺丝，而后旋转固定板，再旋紧螺丝，即可进行反向画线，操作极为方便，大大提升了课堂效率，降低了老师的上课难度，且本装置的结构较为简单，适合推广使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的主视图；

图2为画线组件的侧视图；

图3为画线组件的后视图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。

参阅图1、图2和图3所示的一种小学英语画线工具，包括两根平行设置的第一滑杆1，及设置在两个第一滑杆1上的滑块2，及配合在两滑块2之间的第二滑杆3，及配合在第二滑杆3上的画线组件4，所述画线组件4包括固定模块401，及设置在固定模块401底部的固定板402，及粘结在固定板402背离固定模块401的那一面上的擦拭条403和粉笔模块404，所述擦拭条和粉笔模块相平行设置，所述固定模块401与固定板402之间固定有一个螺丝405，所述固定模块401顶部设置有一个把手406，所述固定模块401的顶部还设置有一个第一螺丝407，所述第一螺丝407一端旋入固定模块401内，并与第二滑杆3相抵。

本实用新型中一个较佳的实施例，所述第一滑杆1的两端设置有固定座101。

本实用新型中一个较佳的实施例，所述擦拭条403的厚度大于粉笔模块404的厚度，所述擦拭条403为海绵制成。

本实用新型中一个较佳的实施例，所述粉笔模块404底部设置有四个粉笔槽414，所述粉笔槽414的槽底粘结有一个弹簧(未图示)，通过在粉笔槽内设置弹簧，可以保证粉笔始终紧贴着黑板，保证画线的清晰度。

本实用新型中一个较佳的实施例，所述把手406的内侧面上粘结有防滑块408。