[实用新型]艺术设计教学专用支架

说明书

技术领域

本实用新型是一种艺术设计教学专用支架，涉及教学用具技术领域。

背景技术

目前，艺术设计教学支架多为手动画板，调节时需要手动调节画板角度，来满足学生的观看角度，给教师教学带来了很多不便，限制了教师的教学质量；传统画板功能单一不能满足教学要求，浪费了教学资源，占用了教学场地。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供了一种艺术设计教学专用支架，画板在电动机控制的旋转架上旋转，可调节画板角度，方便学生观察；画板旋转可以使用正反面，增加了画板使用面积；当画板旋转到水平位置时，画板可以作为教师讲台，节约教学场地，有助于提高教师的教学质量。

为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是：包括画板、旋转架、电动机、支架，旋转开关，画板两侧在中间位置由两个旋转架固定；两个旋转架分别与两个固定在支架顶端的电动机连接；支架一侧的外端上部安装有旋转开关；旋转开关连接并控制PLC控制器；PLC控制器和两个电动机串联后与内置电池线路连接；内置电池和PLC控制器均固定安装在支架内部。

进一步优化本技术方案，所述的支架为铝合金材质，且支架长度大于画板的长度。

进一步优化本技术方案，所述的PLC控制器控制两个电动机转速同步。

进一步优化本技术方案，所述的画板正反面均为高密度板材质。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：1、画板在电动机控制的旋转架上旋转，可调节画板角度，方便学生观察；2、画板旋转可以使用正反面，增加了画板使用面积；3、当画板旋转到水平位置时，画板可以作为教师讲台，节约教学场地，有助于提高教师的教学质量。

附图说明

图1是艺术设计教学专用支架的侧视图。

图2是艺术设计教学专用支架的后视图。

图3是艺术设计教学专用支架的电路示意图。

图中，1、画板；2、旋转架；3、电动机；4、支架；5、旋转开关；6、PLC控制器；7、内置电池。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

结合图1-3所示，包括画板1、旋转架2、电动机3、支架4，旋转开关5，画板1两侧在中间位置由两个旋转2架固定；两个旋转架2分别与两个固定在支架4顶端的电动机3连接；支架4一侧的外端上部安装有旋转开关5；旋转开关5连接并控制PLC控制器6；PLC控制器6和两个电动机3串联后与内置电池7线路连接；内置电池7和PLC控制器6均固定安装在支架4内部；支架4为铝合金材质，且支架4长度大于画板1的长度；PLC控制器6控制两个电动机3转速同步；画板1正反面均为高密度板材质。

具体实施例：画板1两侧在中间位置由两个旋转架2固定，在画板1宽度方向上添加两个约束，减少了画板1的自由度，画板1只可以在旋转架2旋转的空间转动，画板1的正反两面均可作业，增加了画板1使用面积；电动机3固定在支架4顶端，可以更好使画板1在空间转动，由PLC控制器6控制的两个电动机3转速同步，可以防止两个电动机3因差速造成烧坏问题的发生，旋转开关5开启PLC控制器6，使电动机3可以顺时针旋转和逆时针旋转，则电动机3带动旋转架2和画板1旋转，通过旋转开关5可以控制PLC控制器6，将电动机3带动的旋转架2和画板1悬停在任何一个固定角度，满足了教学需要多角度观察的要求；旋转开关5可以控制PLC控制器6使两个电动机3带动的旋转架2悬停在水平位置，可用作艺术设计教师的讲台需求，节省了教学资源，满足了教学需求，内置电池7和PLC控制器6等线路内置在支架4内部，可以使用方便不影响美观。

应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。