[实用新型]一种正反面可翻转的升降黑板有效
申请号: | 201520174043.1 | 申请日: | 2015-03-26 |
公开(公告)号: | CN204526530U | 公开(公告)日: | 2015-08-05 |
发明(设计)人: | 夏尔冬;王春荣;吴龙;熊昌炯;陈孝汛 | 申请(专利权)人: | 三明学院 |
主分类号: | B43L1/04 | 分类号: | B43L1/04;A47B97/04 |
代理公司: | 福州元创专利商标代理有限公司 35100 | 代理人: | 蔡学俊 |
地址: | 365004 福*** | 国省代码: | 福建;35 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 正反面 翻转 升降 黑板 | ||
技术领域
本实用新型涉及教学用具,尤其是一种正反面可翻转的升降黑板。
背景技术
传统黑板结构简单,当身高较矮的教师使用时,会因无法使用黑板上部而需要经常擦黑板以便书写,耗时耗力,也使黑板利用率和讲课效率变低,现在虽有新型的升降黑板出现,但这些升降黑板的书写面仅为正面,如能使升降黑板的正反面均能用于书写,将可提升黑板可用面积,减少教师擦黑板的频率,有助于提升讲课效率。
发明内容
本实用新型提出一种正反面可翻转的升降黑板,有助于提升黑板的利用率,提升教师的讲课效率。
本实用新型采用以下技术方案。
一种正反面可翻转的升降黑板,其包括黑板支架、升降装置、第一翻转体和第二翻转体。
所述黑板支架两旁支柱内侧设有第一导轨;黑板支架上部设有横梁,横梁上设有升降装置。
所述升降装置包括一对换向链轮和一对链条,换向链轮固定于横梁处,链条啮合于换向链轮上,链条两端分别连接第一翻转体和第二翻转体。
所述第一翻转体和第二翻转体均包括黑板书写部、曲柄滑块机构和导向件,第一翻转体和第二翻转体以导向件与第一导轨配合,使第一、第二翻转体在垂直向滑移,所述导向件上设有第二导轨,所述曲柄滑块机构以滑块与第二导轨配合,使曲柄滑块机构与导向件之间滑动连接。
所述曲柄滑块机构成对设置于黑板书写部的两侧,黑板书写部侧壁设有轴承,黑板书写部以轴承铰接固定于曲柄滑块机构的连杆处,以轴承为中心进行正反面翻转。
所述曲柄滑块机构的滑块为带阻尼滑块,曲柄滑块机构在所述黑板书写部未受外力时,以滑块自锁于第二导轨处。
所述黑板书写部以轴承为中心的翻转范围为360度。
所述黑板书写部的正反面均可用于书写。
所述升降装置的换向链轮为带阻尼链轮,当未对升降装置所连接的翻转体施力时,升降装置在换向链轮的阻尼作用下自锁于当前位置。
本实用新型在第一翻转体和第二翻转体以链条连接升降装置,翻转体内设有可翻转的黑板书写部,书写部的正反面均可用于书写,使得本产品的黑板书写部不仅可升降,而且可正反翻转并书写,身高较矮的教师在黑板下部写满时,只需把高处的翻转体移下,直接书写即可,当两翻转体的黑板书写部正面均写满时,可以拉出翻转体并把其书写部翻转,继续在书写部的反面书写,提升了黑板的利用率,教师不必经常擦黑板以腾出可用书写空间,从而提升了讲课效率。
本实用新型的升降装置中包括一对换向链轮和一对链条,链条啮合于换向链轮上,链条两端分别连接第一翻转体和第二翻转体,而第一翻转体和第二翻转体的主要结构相同,两者重量在升降装置上达到相对平衡,使第一翻转体和第二翻转体间能互为配重,不论翻转体的重量如何,使用者只需使用较小的力量,就可以对翻转体进行升降,从而垂直移动黑板书写部。
本实用新型的链条啮合于换向链轮上,两端悬挂黑板部件,这使得升降装置的换向结构连接稳固,即使在黑板书写部快速移动时,链条也不易从链轮脱出。
本实用新型的黑板书写部以轴承铰接固定于曲柄滑块机构的连杆处,曲柄滑块机构的滑块为带阻尼滑块,曲柄滑块机构在所述黑板书写部未受外力时,以滑块自锁于第二导轨处。这种结构让使用者在拉出翻转体后,翻转体能自锁于当前位置,使用者在翻转书写部时,不必再另行施力以稳定翻转体位置。
黑板书写部以轴承为中心进行翻转,其翻转范围为360度,这让使用者能够更省力便捷地翻转书写部。
升降装置的换向链轮为带阻尼链轮,当使用者把翻转体升降到位后,无需另行施力,升降装置能自锁于当前位置,使翻转体的黑板书写部位置得以稳定,不会自行滑动,不会因黑板书写部自行滑移而影响讲课效果。
附图说明
下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明:
附图1是本实用新型所述一种正反面可翻转的升降黑板的示意图;
附图2是本实用新型所述产品的局部放大示意图。
具体实施方式
如图1、图2所示,一种正反面可翻转的升降黑板,其包括黑板支架1、升降装置、第一翻转体6和第二翻转体13。
所述黑板支架1两旁支柱12内侧设有第一导轨5;黑板支架1上部设有横梁3,横梁3上设有升降装置。
所述升降装置包括一对换向链轮2和一对链条4,换向链轮2固定于横梁3处,链条4啮合于换向链轮2上,链条4两端分别连接第一翻转体6和第二翻转体13。
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