[实用新型]一种物理演示教学器具

说明书

技术领域

本实用新型涉教学技术领域，尤其涉及一种物理演示教学器具。

背景技术

物理全称物理学。物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。在现代，物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理学定律。然而如同其他很多自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能经过反覆的实验来检验。

在物理教学过程中，老师在讲解力矩平衡时，需要用语言枯燥的描述，学生不好理解，老师非常辛苦，工作效率低下，目前，市面上缺少一种能直观演示力矩守恒定律的教具。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种物理演示教学器具。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种物理演示教学器具，包括呈凸字形结构的支撑底板，所述支撑底板上端设有呈竖直布置的支撑杆，所述支撑杆内部设有滑槽，所述滑槽内设有滑架，所述支撑底板与平衡杆下端相连接，所述平衡杆上设有若干个间距相同的固定孔，所述其中一个固定孔通过连接绳绕过滑架与第一平衡块相连接，所述平衡杆上端设有竖直布置的第二平衡块。

作为本实用新型的优选技术方案，所述平衡杆与支撑底板之间为铰接连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述平衡杆的表面上设有刻度。

作为本实用新型的优选技术方案，所述固定孔为圆形孔。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型通过设置平衡杆、第一平衡块与第二平衡块，使用时，将连接第一平衡块的连接绳与其中一个固定孔相连接，此时滑架沿着滑槽进行上下移动，使得连接第一平衡块的连接绳处于水平状态，使得在第一平衡块与第二平衡块的作用下平衡杆保持水平，这样可以直观的看到第一平衡块与第二平衡块的质量以及所对应的力臂长度，能够直观演示力矩平衡，便于学生理解，有效减轻老师的工作强度，提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1.支撑底板；2.支撑杆；201.滑槽；3.平衡杆；4.平衡杆；5.固定孔；6.滑架；7.第一平衡块；8.第二平衡块。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种物理演示教学器具，包括呈凸字形结构的支撑底板1，所述支撑底板1上端设有呈竖直布置的支撑杆2，所述支撑杆2内部设有滑槽201，所述滑槽201内设有滑架6，所述支撑底板1与平衡杆4下端相连接，其中所述平衡杆4与支撑底板1之间为铰接连接，且所述平衡杆4的表面上设有刻度，这样便于能够直观看到力臂的长度。所述平衡杆4上设有若干个间距相同的固定孔5，其中所述固定孔5为圆形孔，所述其中一个固定孔5通过连接绳绕过滑架6与第一平衡块7相连接，所述平衡杆4上端设有竖直布置的第二平衡块8。

其具体实施方式为：使用时，将连接第一平衡块7的连接绳与其中一个固定孔5相连接，此时滑架6沿着滑槽201进行上下移动，使得连接第一平衡块7的连接绳处于水平状态，使得在第一平衡块7与第二平衡块8的作用下平衡杆4保持水平，这样可以直观的看到第一平衡块7与第二平衡块8的质量以及所对应的力臂长度，能够直观演示力矩平衡，便于学生理解，有效减轻老师的工作强度，提高教学效率。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。