[发明专利]教学用砚台

说明书

本发明涉及一种砚台，公开了一种教学用砚台，包括砚台主体部分（1），还包括固定于桌子（3）边缘处的夹持部分（2），所述的砚台主体部分（1）与夹持部分（2）两者之间通过第一固定部使砚台主体部分（1）固定于所述桌子（3）的表面。该教学用砚台包括两个相对独立部分，即砚台主体部分和夹持部分，夹持部分固定在桌子边缘再与砚台主体部分相连固定，从而使得砚台主体部分固定在桌子表面的边缘，因此，当不经意碰撞到砚台时，不容易被打翻，也不会滑落掉至地上，同时，固定在边缘处也不会影响画画或写书法时的施展空间。

技术领域

本发明涉及一种砚台，尤其是一种适合学生使用的砚台。

背景技术

学生在上书法课、美术课时会用到砚台，砚台常常都是放在课桌上，而学生在画画或写书法时，稍不注意很容出打翻砚台，导致墨汁洒到桌面上。另外，在画完画或写完书法后，清洗干净的毛笔通常需要先晾干后才能收存起来，而目前通常是将毛笔放置在桌面或抽屉里让其平躺慢慢晾干，平躺晾干笔头容易粘附杂物且晾干过程也较慢。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种教学用砚台，学生在使用时，能将其固定在桌面上，避免无意碰撞到砚台，导致墨子洒落到桌面上的现象发生。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：教学用砚台，包括砚台主体部分，还包括固定于桌子边缘处的夹持部分，所述的砚台主体部分与夹持部分两者之间通过第一固定部使砚台主体部分固定于所述桌子的表面。

本发明的有益效果是：该教学用砚台包括两个相对独立部分，即砚台主体部分和夹持部分，夹持部分固定在桌子边缘再与砚台主体部分相连固定，从而使得砚台主体部分固定在桌子表面的边缘，因此，当不经意碰撞到砚台时，不容易被打翻，也不会滑落掉至地上，同时，固定在边缘处也不会影响画画或写书法时的施展空间。

进一步的，所述的夹持部分上还设有毛笔夹持部，所述的砚台主体部分与夹持部分两者之间还可通过第二固定部使砚台主体部分固定于夹持部分的底部。

进一步的，所述的毛笔夹持部为竖向的槽形通孔，该槽形通孔的内表面设有橡胶层，当所述的砚台主体部分与夹持部分通过第二固定部固定时，所述的槽形通孔位于砚台主体部分墨池的上方。

上述进一步技术方案的有益效果：根据上述所述，砚台主体部分和夹持部分两者之间有两个固定位,第一固定位为使用位，砚台主体部分固定在桌子表面边缘处，第二固定位为收纳位，砚台主体部分位于夹持部分底部，且在该固定位时，毛笔可竖向卡在槽形通孔处，有利于笔头的笔毛滴水晾干，晾干速度较快，同时笔头滴下的水会落到砚台主体部分的墨池中，另外，待毛笔晾干取下后，第二固定位所占用的空间较小，便于收纳到抽屉或书包中。

进一步的，所述的第一固定部包括相互配合的第一卡条和第一卡槽，其中第一卡条位于所述砚台主体部分的侧面，第一卡槽位于桌面上方夹持部分的侧面。

进一步的，所述的第二固定部包括相互配合的第二卡条和第二卡槽，其中第二卡条位于所述砚台主体部分的顶部，第二卡槽位于夹持部分的底部。

上述技术方案中，将卡条与卡槽对准后，沿卡槽推动砚台主体部分即可完成砚台主体部分固定在夹持部分上（第一固定位或第二固定位）。

进一步的，所述的砚台主体部分包括塑料砚台盒和嵌入在该塑料砚台盒内的石制砚台。

进一步的，所述夹持部分夹持于桌子上的夹持高度可调节。

附图说明

图1是本发明处于使用固定位时的截面示意图；

图2是本发明处于收纳固定位时的截面示意图；

图3是图1的立体示意图；

图4是图2的立体示意图；

图5为夹持高度H可调节的结构示意图；