[实用新型]一种小学运算方法的覆盖式演示用具

说明书

本实用新型公开了一种小学运算方法的覆盖式演示用具，包括底板、拉膜和卷筒；底板的平面上设置有正方形方格；正方形方格由81个小方格呈9×9矩阵行列排布组成；底板在位于正方形方格相邻的两直角边处均设置有以小方格边长为等份单位的9等份刻度线；两9等份刻度线以两直角边的交点为零点依次标数值0‑9；底板在两9等份刻度线的每一刻度线处均设置有卡扣；底板在与正方形方格另两直角边地平行相间处均设置有卷筒；卷筒内设置有卷轴；卷筒表面设置有供拉膜拉出或缩回的开口；拉膜一端连接并缠绕在卷轴上，拉膜的另一端穿过开口并在拉膜的另一端设置有卡杆；卡杆的一端部能卡合于卡扣中。本实用新型结构简单，操作方便，制造成本低，直观精确。

技术领域

本实用新型属于教具或玩具技术领域，特别涉及一种小学运算方法的覆盖式演示用具。

背景技术

数学学科很抽象，如何将抽象的数学概念、知识、定律、性质等让学生一一掌握呢？目前常用的乘法概念教学通常是利用相同数字累加的抽象概念来教导学生进行乘法概念认知，缺少趣味性和互动性。为此专利号CN200920318579.0公开的一种乘法玩教具，包括基板、一组数字片、一组计数珠、一个小筹码，基板上设有一组计数孔，该组计数孔呈矩阵排列，每列计数孔上方用数字顺序标号；所述计数珠的下端具有插接部，该插接部与计数孔相匹配；基板的左端开有插槽，该插槽上表面开有通孔；所述的一组数字片分别用数字顺序标号，并且该数字片与所述的插槽相匹配。其通过让儿童在计数孔中放置计数珠的方式，可以有效地对儿童进行乘法教育，让儿童熟练掌握乘法运算，但是其结构复杂，制造成本高，计数珠容易丢失，同时儿童使用易造成误吞等问题。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于克服现有技术的不足，提供了一种结构简单，操作方便，制造成本低，直观精确的小学运算方法的覆盖式演示用具。

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种小学运算方法的覆盖式演示用具，包括底板、拉膜和卷筒；所述底板的平面上设置有正方形方格；所述正方形方格由81个小方格呈9×9矩阵行列排布组成；所述底板在位于所述正方形方格相邻的两直角边处均设置有以小方格边长为等份单位的9等份刻度线；两9等份刻度线以两直角边的交点为零点依次标数值0-9；所述底板在两9等份刻度线的每一刻度线处均设置有卡扣；所述底板在与正方形方格另两直角边地平行相间处均设置有卷筒；所述卷筒内设置有卷轴；所述卷筒表面设置有供所述拉膜拉出或缩回的开口；所述拉膜一端连接并缠绕在所述卷轴上，所述拉膜的另一端穿过所述开口并在所述拉膜的另一端设置有卡杆；所述拉膜的两边分别与正方形方格相对的两直角边平齐；所述卡杆与9等份刻度线相邻的一端部外延伸出拉膜的边缘；所述卡杆的一端部能卡合于所述卡扣中。

进一步地，所述底板的平面呈正方形结构；所述正方形方格的四直角边分别与所述底板平面的四边相平行。

进一步地，所述卡扣呈凹型结构，所述卡杆的一端部能卡入所述卡扣的凹槽中。

进一步地，所述卡杆的一端部卡合于所述卡扣中时；所述卡杆的边缘与9等份刻度线中的刻度线平齐。

进一步地，所述小学运算方法的覆盖式演示用具还包括盖子；通过所述盖子将卷筒盖合于底板平面上；所述盖子的一角设置有正方形缺口；所述正方形方格裸露于所述正方形缺口处。

进一步地，与所述底板平面相对的背面上设置有固定件。

进一步地，所述固定件为卡钩。

进一步地，所述固定件包括壳体和磁铁；所述壳体的一端面与所述底板的背面相连接；所述磁铁安装于所述壳体内；所述磁铁的端部凸出所述壳体的另一端面。