[发明专利]一种计算机互联网学生用电子课桌

说明书

一种计算机互联网学生用电子课桌，包括两个竖向的盒体，两个盒体下端内侧通过横板固定连接，两个盒体的后端内侧之间通过第一竖板固定连接，两个盒体的上端内侧之间设有旋转板，旋转板的左右两端中间均固定安装横向的转轴，盒体的内侧面对应横轴处均开设轴孔，转轴穿过对应的轴孔，转轴与对应的轴孔轴承活动连接，第一竖板的前侧设有第二竖板，第一竖板的前侧面开设两条竖向的T型槽轨，第二竖板与T型槽轨之间配合安装T型滑块，第二竖板的前侧设有斜向的液晶显示器，液晶显示器的上端与第二竖板的前侧面铰接连接。本发明结构简单将传统课桌与计算机互联网式的电子课桌进行了巧妙的结合，对于提高学生的学习效率很有帮助。

技术领域

本发明属于电子课桌技术领域，具体地说是一种计算机互联网学生用电子课桌。

背景技术

传统的教学模式是教师在讲台上讲，在黑板上写，学生在下面听课的同时做笔记，学生在听老师讲课的时候影响做笔记，做笔记也影响听课，教师的讲课效率和学生的听课效率均无法提高。目前，已有多媒体教学设施，学生看到的不只是黑板，取而代之的是丰富的图片和视频，听到的也不只是教师的声音，还有美妙的音乐和多样的声音，这样可以增加学生的感性认识，提高学生对所学内容的了解程度，学习效率更好。但是很多学生由于视力较差难以看清传统的多媒体投影幕布上的内容，传统的多媒体教学通过投影幕布播放老师的课件，学生只能听与看，不方便做笔记，而且难以实现与老师的互动，并没有实现真正的电子化教学，对于学生学习效率的提高并不是很高。

发明内容

本发明提供一种计算机互联网学生用电子课桌，用以解决现有技术中的缺陷。

本发明通过以下技术方案予以实现：

一种计算机互联网学生用电子课桌，包括两个竖向的盒体，两个盒体下端内侧通过横板固定连接，两个盒体的后端内侧之间通过第一竖板固定连接，两个盒体的上端内侧之间设有旋转板，旋转板的左右两端中间均固定安装横向的转轴，盒体的内侧面对应横轴处均开设轴孔，转轴穿过对应的轴孔，转轴与对应的轴孔轴承活动连接，第一竖板的前侧设有第二竖板，第一竖板的前侧面开设两条竖向的T型槽轨，第二竖板与T型槽轨之间配合安装T型滑块，第二竖板的前侧设有斜向的液晶显示器，液晶显示器的上端与第二竖板的前侧面铰接连接，铰接轴上安装扭簧，液晶显示器的下端铰接连接两根插杆，铰接轴上安装扭簧，旋转板底面开设两个插孔，插杆能插入到对应的插孔内，旋转板底面开设键盘槽，键盘槽内固定安装键盘，右侧的盒体内上部固定安装横向的电机，电机的输出轴上固定安装主动齿轮，右侧的转轴的右端固定安装从动齿轮，主动齿轮与从动齿轮啮合配合，右侧的盒体内电机的下侧固定安装横向的安装板，安装板上固定安装横轨，横轨上部设有齿条，齿条与横轨之间通过滑块连接，齿条与主动齿轮啮合配合，横轨的前端上部固定安装电源插座，齿条的前端端固定安装供电插头，供电插头能与电源插座插接配合，右侧的盒体内固定安装电脑主机，盒体的下部均固定安装支撑腿。

如上所述的一种计算机互联网学生用电子课桌，所述的横板的前端上部固定安装前侧板，前侧板的后侧面靠近上端处开设两个盲孔，盲孔内均固定安装电动伸缩杆，旋转板的前后两端面上对应盲孔的位置均开设插槽，电动伸缩杆的活动杆能插入到对应的插槽内部。

如上所述的一种计算机互联网学生用电子课桌，所述的前侧板前侧面开设矩形孔，矩形孔内铰接安装门，两个盒体内侧面之间通过弧形板固定连接。

如上所述的一种计算机互联网学生用电子课桌，所述的第二竖板的下端与横板的顶部之间通过弹力伸缩杆固定连接。