[发明专利]一种大学数学教学抛物线演示教具

说明书

本发明属于教学设备技术领域，具体的说是一种大学数学教学抛物线演示教具，包括固定板、连接板、转盘、发射筒、控制器和计算机，固定板底端竖直向上设置有凹槽，凹槽位于固定板内部，固定板的前端面上均匀设置有通孔，通孔内设置有磁性开关和LED灯；转盘通过转轴一转动安装在连接板上，转盘能够在连接板的竖直平面内转动；发射筒通过转轴二转动安装在转盘上，发射筒用于使钢球抛出，发射筒内设置发射单元，发射单元用于将发射筒内的钢球推出，使钢球在固定板的凹槽内呈抛物线轨迹运动；转轴二固定在发射筒的上端，且转轴二的轴线位于发射筒开口端端面所在的水平面内。本发明保证了精准的调节，实现了对单一变量的控制，提高了分析研究的科学性。

技术领域

本发明属于教学设备技术领域，具体的说是一种大学数学教学抛物线演示教具。

背景技术

平面内，到定点与定直线的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。目前在数学教学的时候需要老师给同学们讲解抛物线的形成过程是如何通过数学的表达式体现出来的，由于数学思维具有特定的抽象性，在加上不同的学生具有不同的理解力，在教学的过程中经常会遇到有一部分同学在抛物线这一章节需要讲解很多次，才能大概的明白物体是如何通过内部关系的运动才形成抛物线的。现有的演示装置简单且不实用，实验过程受外界的影响较大，难以做到高精度、高效率的演示，不仅无法活跃课堂气氛而且平添枯燥，浪费老师和学生们宝贵的时间。

专利文献：大学数学抛物线演示教具，申请号：2016202991982

上述专利文献中，通过移动球桶的位置并转动角度后拉下拉环再松开，使磁铁球做抛物线运动，磁铁球运动过程中吸引磁性板上经过位置的铁粉，从而在磁性板上留下运动痕迹，实现抛物线轨迹的展示，但该演示教具通过手动移动球桶的位置来使磁铁球呈现不同位置和角度的抛物线轨迹，精度较差，对比性不强，同时由于每次手动拉动拉环的力度不同，导致磁铁球的初始速度不一致，运动轨迹受多个变量的影响，无法进行精确地对比研究。

发明内容

为了弥补现有技术的不足，本发明提出的一种大学数学教学抛物线演示教具。本发明主要用于解决抛物线演示教具精度差、可研究性不足的问题。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：本发明所述的一种大学数学教学抛物线演示教具，包括固定板、连接板、转盘、发射筒、控制器和计算机，所述固定板竖直放置，固定板底端竖直向上设置有凹槽，凹槽位于固定板内部，固定板的前端面上均匀设置有通孔，通孔与固定板内部的凹槽相通，通孔内设置有磁性开关和LED灯；所述磁性开关与控制器电连接；所述控制器与计算机连接；所述连接板竖直设置在固定板的下方；所述转盘通过转轴一转动安装在连接板上，转盘能够在连接板的竖直平面内转动，转盘位于固定板的下方；所述发射筒通过转轴二转动安装在转盘上，发射筒用于使钢球抛出，发射筒上端面中间位置沿自身轴线方向设置圆柱型滑动槽，圆柱型滑动槽内储存有钢球，发射筒位于固定板凹槽的正下方，发射筒的圆柱型滑动槽的直径与固定板凹槽的宽度相同，发射筒内设置发射单元，发射单元用于将发射筒内的钢球推出，使钢球在固定板的凹槽内呈抛物线轨迹运动，钢球在固定板的凹槽内运动的过程中，促发运动轨迹上的通孔内的磁性开关使LED灯点亮；所述转轴二的轴线水平，转轴二固定在发射筒的上端，且转轴二的轴线位于发射筒开口端端面所在的水平面内；其中，