[发明专利]翻转课堂教学管理系统

权利要求书

1.翻转课堂教学管理系统，其特征在于，包括网络连接的服务器、教师使用的教师端和学生使用的学生端，所述服务器包括：

数据库，预先存储有学生信息和教师信息，还预先存储有各个课程各节课的习题作业，所述习题作业包括多个知识点，同一知识点包括多道练习题；

信息获取模块，用于获取教师通过教师端输入的课程信息和教师信息；

匹配模块，用于从数据库中匹配出与课程信息对应的习题作业，并将课程信息和习题作业发送给各个学生的学生端；

统计模块，用于收集各个学生通过学生端完成的习题作业，还用于统计各个学生对于各个知识点的练习题的错误率；

判断模块，预设有练习题的错误率阈值，用于判断各个学生对于各个知识点的练习题的错误率是否均超过错误率阈值，若是，则发送该学生的学生信息给教授该课程教师的教师端。

2.根据权利要求1所述的翻转课堂教学管理系统，其特征在于，所述服务器还包括：

知识点统计模块，用于根据教师上传的课程信息统计该节课程包含的所有知识点；所述习题作业包括了该节课程的所有知识点；

分布排列模块，用于根据各个学生对不同知识点的练习题的错误率对各个学生擅长的知识点进行分布排列；

分组模块，用于根据该节课程的所有知识点和各个学生擅长的知识点的分布排列情况对学生进行分组，并保证每组里面最擅长的知识点的总和为该节课程的所有知识点，并将分组结果发送给学生端和教师端。

3.根据权利要求1所述的翻转课堂教学管理系统，其特征在于，所述判断模块，预设有各个知识点的练习题的错误率阈值，用于判断各个学生对于各个知识点的练习题的错误率是否均超过各自知识点的错误率阈值。

4.根据权利要求2所述的翻转课堂教学管理系统，其特征在于，所述分组模块具体包括：

擅长程度划分子模块，预设有各个知识点的擅长阈值和不擅长阈值，用于判断各个学生各个知识点的练习题的错误率是否低于各自知识点的擅长阈值或者高于各自知识点的不擅长阈值；若判断出某一学生某一知识点的练习题的错误率低于该知识点的擅长阈值，则确定该学生擅长该知识点；若判断出某一学生某一知识点的练习题的错误率高于该知识点的不擅长阈值，则确定该学生不擅长该知识点；

分组池标记子模块，用于将该节课程包含的所有知识点分别标记分组池，一个分组池对应一个知识点，并将各个分组池划分为擅长分组池和不擅长分组池；

分组池划分子模块，用于判断学生擅长的知识点的个数是否为一个，若是，则将擅长某一知识点的学生归纳到该知识点的擅长分组池中，若否，则将该学生归纳到其错误率最低的知识点所属的擅长分组池中；还用于判断该学生不擅长的知识点的个数是否为一个，若是，则将不擅长该知识点的学生归纳到该知识点的不擅长分组池中，若否，则将该学生归纳到其错误率最高的知识点所属的不擅长分组池中；

组合匹配子模块，用于从各个擅长分组池中分别随机选出一位学生组成一个学习小组，再从各个不擅长分组池中分别随机选出一位学生加入到该组中；还用于从各个擅长分组池剩下的学生中分别随机选出一位学生组成另外一个学习小组，再从各个不擅长分组池剩下的学生中分别随机选出一位学生加入到该组中，直到将各个擅长分组池内的学生分配完；然后再将未在擅长分组池和不擅长分组池内的学生随机分配到各个学习小组中。

5.根据权利要求1所述的翻转课堂教学管理系统，其特征在于，所述服务器还包括：

错题统计模块，用于收集各个学生出错的所有练习题，并根据知识点类型对出错的所有练习题进行分类，并统计同一类练习题的错误频率；

所述判断模块，还预设有错误频率阈值，还用于判断各个学生对于同一类练习题的错误频率是否超过错误频率阈值，若是，则发送该学生的学生信息给教授该课程教师的教师端。

6.根据权利要求1所述的翻转课堂教学管理系统，其特征在于，所述数据库，还预先存储有习题作业中各个练习题的难度系数；所述服务器还包括：阈值设置模块，用于根据某一知识点的各练习题难度系数设置该知识点的错误率阈值。