[实用新型]一种数学教学模型

权利要求书

1.一种数学教学模型，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶端设有多个围板(2)，所述围板(2)的外壁设有多个圆筒(3)，所述圆筒(3)的内部设有多个直条(4)，所述底板(1)的内部中心位置设有横块(6)，所述横块(6)的内部设有多个滚珠(7)，所述横块(6)的顶端设有横轴(9)，所述横轴(9)通过支柱(8)与横块(6)相连，所述横轴(9)的左侧顶端设有竖轴(10)，所述竖轴(10)通过转轴(5)与横轴(9)相连，所述圆筒(3)的内部中心位置设有多个隔板(18)，所述隔板(18)的顶端设有直条(4)，所述直条(4)的顶端设有空心筒(15)，所述空心筒(15)通过弧板(17)与直条(4)相连，所述空心筒(15)的内部设有第一压缩弹簧(16)，所述第一压缩弹簧(16)的顶端设有支杆(13)，所述支杆(13)通过第一顶块(14)与第一压缩弹簧(16)相连，所述支杆(13)的顶端设有转轮(12)，所述转轮(12)通过滑槽(11)与圆筒(3)相连，所述滑槽(11)与转轮(12)滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述底板(1)的右侧设有挡板(19)，所述挡板(19)的顶端设有多个竖块(20)，所述围板(2)的底端设有卡块(21)，所述卡块(21)的内部设有第二压缩弹簧(22)，所述第二压缩弹簧(22)通过第二顶块(23)与竖块(20)相连。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述底板(1)的底端四角均安装有垫块(25)。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述围板(2)的顶端中心位置设有提手(26)。

5.根据权利要求2所述的一种数学教学模型，其特征在于：所述挡板(19)的右侧中心位置设有拉环(24)。