[实用新型]一种数学教学专用的数学教具放置装置

说明书

本实用新型公开了一种数学教学专用的数学教具放置装置，包括装置主体，所述装置主体的顶部分别设置有第一启动开关、第二启动开关和第三启动开关，且所述第一启动开关、第二启动开关和第三启动开关呈“一字形”排列，所述装置主体的内部分别设置有第一储存室、第二储存室和第三储存室，所述第一储存室、第二储存室和第三储存室的内部下方均通过滚轮连接有储存室门，所述储存室门的一侧设置有磁铁，该种数学教学专用的数学教具放置装置设置有装在储存室门内的海绵垫，可以减少教具对储存室门的冲击力，减少教具受到惯性撞击储存室门的损坏。

技术领域

本实用新型涉及教具放置技术领域，具体为一种数学教学专用的数学教具放置装置。

背景技术

教具，是汉语词汇，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

现有的数学教学专用的数学教具放置装置，没有保护教具的功能，在拉出储存室门的时候，教具容易受到惯性撞到储存室门受到伤害，同时现有的数学教学专用的数学教具放置装置，不能自动拉出储存室门，需要使用者拉出储存室门，这样操作麻烦。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学专用的数学教具放置装置，以解决上述背景技术中提出没有保护教具功能和不能自动拉出储存室门的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学专用的数学教具放置装置，包括装置主体，所述装置主体的顶部分别设置有第一启动开关、第二启动开关和第三启动开关，且所述第一启动开关、第二启动开关和第三启动开关呈“一字形”排列，所述装置主体的内部通过滚轮设置有第一储存室、第二储存室和第三储存室，所述第一储存室、第二储存室和第三储存室的一侧均连接有储存室门，所述第一储存室、第二储存室和第三储存室的一侧均设置有磁铁，所述磁铁远离储存室门的一侧设置有电磁铁，且所述磁铁和电磁铁分体设置，所述装置主体的一侧设置有保护壳，所述保护壳的内部分别设置有第一工作层、第二工作层和第三工作层，所述第一工作层、第二工作层和第三工作层的内部上方均设置有照明器，所述第一工作层、第二工作层和第三工作层的内部下方均设置有光敏电阻，所述装置主体的底部设置有脚垫。

优选的，所述储存室门的外表面设置有标签，且储存室门的内壁设置有海绵垫。

优选的，所述滚轮设置有多个，且滚轮采用不锈钢材料制作而成。

优选的，所述磁铁通过强力胶的方式连接有储存室门，且磁铁为“圆块磁铁”。

优选的，所述脚垫设置有多个，且多个脚垫均通过焊接的方式连接于装置主体。

优选的，所述第一储存室、第二储存室和第三储存室靠近磁铁的一侧均设置有弹簧，且第一储存室、第二储存室和第三储存室通过弹簧连接于装置主体，同时第一储存室、第二储存室和第三储存室的内壁均设置有海绵垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种数学教学专用的数学教具放置装置设置有带海绵垫的储存室和储存室门，可以减少教具对储存室和储存室门的冲击力，减少教具受到惯性撞击造成的损坏，同时该种数学教学专用的数学教具放置装置还设置有电磁铁和和弹簧，当使用者要取教具的时候，按下启动开关，照明器停止照明，光敏电阻的电阻增大，使电磁铁失去磁力，磁铁没了吸引力，弹簧没了压力恢复至原来的位置，使储存室弹出，这样简化了使用者的操作。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型装置主体剖面结构示意图；

图3为本实用新型装置主体俯视结构示意图。