[实用新型]一种高等数学模型拼架

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其为一种高等数学模型拼架，包括直杆、曲杆、连接球以及底托，直杆的两端均设有第一磁块，第一磁块上设有第一通孔，第一通孔内侧设置有第一垫圈，曲杆的两端均设有第二磁块，第二磁块上设有第二通孔，第二通孔内侧设置有第二垫圈。本实用新型通过在直杆和曲杆两端设置有磁块，便于与铁球相连接，使得直杆和曲杆通过铁球随意组合出不同的几何模型，以便于教学中以实物展示出几何结构，并且通过设置底托，可将拼架好的模型放在底托的放置台上，无需使用者用手抓握，且通过底座上的转轴旋转使摆放在放置台上的几何模型拼架从全方位展示，便于学生以不同角度观察，更易于学生理解，提高学习效果。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高等数学模型拼架。

背景技术

在高等数学空间解析几何的教学课程中，由于空间曲面的复杂性，抽象的内容普遍以老师公式推导进行，致使在教学中缺乏直观模型演示，学生理解难度较大，成为教学难点。教学模型就是数学教学中常用的一种教学工具，使用数学模型直观性教学能将抽象的知识具体化，帮助学员建立起空间概念，形成空间想象能力及逻辑思维能力，使学员易于理解，同时也能提高学员学习兴趣，往往会达到事半功倍的效果，是高等数学教学中不可或缺的一种工具。

现有技术中，数学模型拼架大多是常见的柱体、锥体以及旋转体等规则几何体的模型，组合形式固定单一，设置的拼架不能组合成其它的几何模型，展示不便捷，不便于学生从不同角度观测组装完成的模型，鉴于此，我们提出一种高等数学模型拼架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高等数学模型拼架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高等数学模型拼架，包括直杆、曲杆、连接球以及底托，所述直杆的两端均设有第一磁块，所述第一磁块上设有第一通孔，所述第一通孔内侧设置有第一垫圈，所述曲杆的两端均设有第二磁块，所述第二磁块上设有第二通孔，所述第二通孔内侧设置有第二垫圈。

优选的，所述直杆与所述第一磁块粘连固定，所述曲杆与所述第二磁块粘连固定。

优选的，所述铁球的直径大于所述第一通孔和所述第二通孔的孔径。

优选的，所述第一垫圈与所述第一通孔粘连固定，所述第二垫圈与所述第二通孔粘连固定。

优选的，所述底托包括转轴，所述转轴上端设有放置台，所述转轴下端设置有底座，所述转轴位于所述底座的中间位置。

优选的，所述转轴与放置台焊接固定，所述转轴与所述底座转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型通过在直杆和曲杆两端设置有磁块，便于与铁球相连接，使得直杆和曲杆通过铁球随意组合出不同的几何模型，以便于教学中以实物展示出几何结构。

2.本实用新型通过设置底托，可将拼架好的模型摆放在底托的放置台上，无需使用者用手抓握，且通过底座上的转轴旋转使摆放在放置台上的几何模型拼架从全方位展示，便于学生以不同角度观察，更易于学生理解，提高学习效果。

附图说明

图1为本实用新型直杆结构示意图；

图2为本实用新型的曲杆结构示意图；

图3为本实用新型的铁球示意图；

图4为本实用新型的底托结构示意图。

图中：1、直杆；11、第一磁块；111、第一通孔；112、第一垫圈；2、曲杆；21、第二磁块；211、第二通孔；212、第二垫圈；3、铁球；4、底托；41、放置台；42、转轴；43、底座。

具体实施方式