[实用新型]在线教育互动教学书写板

说明书

本实用新型公开了一种在线教育互动教学书写板，包括两组承重座，两组承重座的底部左右两侧均设置有万向轮，两组承重座的顶部均固接有支撑筒，两组支撑筒的顶部均滑动连接有支撑柱，两组支撑柱的顶部均固接有安装块，安装块的顶部固接有板框架，板框架的内腔嵌合安装有书写板，书写板的左右两侧对称设置有导向滑块，板框架的内腔左右两侧壁均开设有与导向滑块相配合的导向滑槽，书写板与板框架的内腔底部之间的左右两侧均设置有缓冲机构，板框架的左右两侧壁底部对称固接有移动把手，本实用新型结构设计合理，便于对书写板的高度进行灵活调节，从而降低老师书写时的劳动强度，便于学员看的清楚，提高学习效率。

技术领域

本实用新型涉及在线教育技术领域，具体涉及一种在线教育互动教学书写板。

背景技术

随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化，在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动，此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言，网络远程教育是最方便不过的学习方式，为人们的学习教育带来了诸多便利。

目前在在线教育互动教学中，老师与学员之间一般会使用到书写板书写文字详细的进行阐述说明，更好的方便学员理解听懂，目前使用到的书写板大多数高度比较固定，有时太高或太低的地方老师书写起来会比较累，劳动强度较高，与学员进行在线互动教学时，太高或太低学员看的也不是很清楚，导致学习效率较低，为此，我们提出一种在线教育互动教学书写板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种在线教育互动教学书写板，便于对书写板的高度进行灵活调节，从而降低老师书写时的劳动强度，便于学员看的清楚，提高学习效率。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种在线教育互动教学书写板，包括两组承重座，两组所述承重座的底部左右两侧均设置有万向轮，两组所述承重座的顶部均固接有支撑筒，两组所述支撑筒的顶部均滑动连接有支撑柱，两组所述支撑柱的顶部均固接有安装块，所述安装块的顶部固接有板框架，所述板框架的内腔嵌合安装有书写板，所述书写板的左右两侧对称设置有导向滑块，所述板框架的内腔左右两侧壁均开设有与导向滑块相配合的导向滑槽，所述书写板与板框架的内腔底部之间的左右两侧均设置有缓冲机构，所述板框架的左右两侧壁底部对称固接有移动把手；

两组所述支撑柱的底部均开设有让位槽，且让位槽位于支撑筒的内腔，两组所述让位槽的内腔前后两侧之间均固接有搭载杆，两组所述支撑筒之间固接有承载板，所述承载板的顶部左侧前后两端和顶部右侧前后两端均固接有支撑块，左侧两组所述支撑块之间和右侧两组所述支撑块之间均转动连接有转轴，所述承载板的底部设置有正反转电机，所述正反转电机的顶部动力输出端连接有蜗杆，且蜗杆位于承载板的上方，所述蜗杆的左右两侧均啮合有蜗轮，所述蜗轮固定套接在转轴上，且蜗轮位于两组支撑块之间，两组所述蜗轮相互远离的一侧均固接有摆动杆，两组所述摆动杆相互远离的一侧均固接有与搭载杆相配合的驱动叉，所述支撑筒的左右两侧壁对称开设有与驱动叉相配合的活动窗口。

优选地，上述用于在线教育互动教学书写板中，所述缓冲机构包括缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的顶部套接有限位环，且限位环的顶部与书写板相固接，所述板框架的底部开设有与缓冲弹簧相配的限位孔，便于对调节高度后的书写板进行缓冲调节。

优选地，上述用于在线教育互动教学书写板中，两组所述安装块的底部均粘贴有弹性橡胶垫，通过弹性橡胶垫进行弹性缓冲，减少安装块与支撑筒之间的硬性碰撞。