[实用新型]高等数学空间直角坐标系演示装置

说明书

本实用新型公开了高等数学空间直角坐标系演示装置，包括底板，所述底板上侧壁开设有轴承槽，所述轴承槽内部设有轴承，所述轴承内部插设有转动柱，所述转动柱上端固定连接有转动板，所述转动板上侧壁固定连接有第一隔板，所述第一隔板上设有第二隔板和第三隔板，所述第一隔板、第二隔板和第三隔板相互垂直设置，所述第一隔板两侧均开设有限位槽，所述限位槽内部固定连接有限位杆，所述限位杆上滑动套接有移动条。本实用新型通过设置限位杆和移动条，移动条在限位杆上移动，可以调节Y方向的坐标；通过设置套块和固定杆可以调节X方向的坐标；通过设置插杆和坐标球可以调节Z方向的坐标。

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，尤其涉及高等数学空间直角坐标系演示装置。

背景技术

空间直角坐标系是具有三维空间结构的坐标系，在黑板上画出的空间直角坐标系的立体感不强，会有很多学生理解不了，进而学不会空间直角坐标系这一部分知识以及无法准确找到一个点的空间坐标，这将直接影响学生后续对空间中的平行、垂直的证明和角、距离的求解学习。

在进行讲解和使用时没有实物演示，很难讲解明白，为此，我们提出高等数学空间直角坐标系演示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中老师无法直观地对空间点进行直观的演示的问题，而提出的高等数学空间直角坐标系演示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

高等数学空间直角坐标系演示装置，包括底板，所述底板上侧壁开设有轴承槽，所述轴承槽内部设有轴承，所述轴承内部插设有转动柱，所述转动柱上端固定连接有转动板，所述转动板上侧壁固定连接有第一隔板，所述第一隔板上设有第二隔板和第三隔板，所述第一隔板、第二隔板和第三隔板相互垂直设置，所述第一隔板两侧均开设有限位槽，所述限位槽内部固定连接有限位杆，所述限位杆上滑动套接有移动条，所述第三隔板上开设有与限位槽对应的固定槽，所述固定槽内部固定连接有固定杆，所述固定杆上滑动套接有套块，所述移动条穿过套块设置，所述套块与移动条之间通过螺栓螺纹连接，所述套块上下两侧均开设有螺纹槽，其中一个螺纹槽内部螺纹连接有插杆，所述插杆另一端设有坐标球。

优选地，所述底板下侧壁四角处均固定连接有支撑腿。

优选地，所述转动板两侧侧壁均固定连接有把手。

优选地，所述转动柱为圆柱形结构。

优选地，所述第一隔板、第二隔板和第三隔板上均设有刻度。

优选地，所述插杆下端开设有与螺纹槽对应的外螺纹。

本实用新型具有以下有益效果：

1、通过设置限位杆和移动条，移动条在限位杆上移动，可以调节Y方向的坐标；

2、通过设置套块和固定杆可以调节X方向的坐标；

3、通过设置插杆和坐标球可以调节Z方向的坐标。

附图说明

图1为本实用新型提出的高等数学空间直角坐标系演示装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的高等数学空间直角坐标系演示装置的A图处放大图；

图3为本实用新型提出的高等数学空间直角坐标系演示装置的B处放大图。

图中：1底板、2支撑腿、3轴承、4转动柱、5把手、6第一隔板、7第二隔板、8第三隔板、9限位杆、10插杆、11移动条、12螺栓、13套块、14固定杆、15转动板。

具体实施方式