[发明专利]一种心肺复苏培训仿真交互型模拟方法

说明书

本发明公开了一种心肺复苏培训仿真交互型模拟方法，其包括如下步骤：S1在模拟人体内或体外设置有体征参数模拟生成器；S2在模拟人的体表设置有体征参数传感器，传感器将采集的体征参数传输给医用监护仪；S3预设各体征参数的范围值和权重系数，计算医疗处理干预措施中各小项的评分值和大项的评分值s，并监测受训者施加医疗处理干预措施的时间因素t；S4：计算模拟人心电图ECG的实时评分值S并输出心电图波形；S5：心电图ECG的评分值S和心电图波形特性反馈至体征参数模拟生成器，以向模拟人输出体征参数。本发明的肺复苏培训仿真交互型模拟方法实现了在对心搏骤停患者进行抢救过程中的多种模拟，进而提高培训真实度和质量。

技术领域

本发明涉及心肺复苏技术领域，特别是涉及一种心肺复苏培训仿真交互型模拟方法。

背景技术

每年有数以百万的患者因心搏骤停倒下，这种紧急情况基本都发生在非医疗环境，抢救这类患者最重要的途径是提升社会普遍的急救处理能力，因此进行各种普及性的和专业性的急救培训是非常重要的，针对心搏骤停病人的抢救主要是心肺复苏。有调查显示，在公众培训做到非常好的国家，如北欧北美国家，其院外发生心搏骤停患者的复苏成功率大大优于其它国家。

美国心脏协会(AHA)经过多年的经验积累，将心搏骤停病人的抢救实施分为基础生命支持(BLS)和高级生命支持(ALS)，并进行对应的不同培训。例如：判断心搏骤停，判断脉搏，判断呼吸，呼救120，胸外按压培训，通气培训，AED除颤培训等内容。这些内容旨在训练学员在紧急情况处理心搏骤停患者，但是现阶段的实际情况往往难以达到理想的培训效果，有医疗机构反映，许多医学学生在进行完成BLS甚至ALS培训以后，之后进入120急救中心工作，仍然需要大量的实际临床学习时间，并不能在完成培训后即能掌握急救处理能力。因为对于心搏骤停患者的抢救，不仅仅是需要抢救技能(抢救技能例如：胸外按压频率、深度等参数是否符合权威的指南要求)，更多的是抢救处理能力(抢救处理能力例如：结合现场环境获取帮助，根据患者情况使用专业医疗设备，跟进患者的情况变化进行不同的医学处理)。

这就需要培训过程尽可能的做到以下3点：1.场景仿真：培训场景越能仿真现实，培训中模拟的过程与处理实际病人的过程越一致，培训效果越好。2.模拟人仿真：模拟人系统越能仿真真实的病人，培训模拟系统与实际病人的形态、状态越是相近，培训效果越好。3.交互性：模拟人能真实的模拟病人在过程中的实时反映，并根据学员施加的不同救治措施，模拟产生对应的改变，学根据病人的反映和改变对应的改善救治处理手段，实现动态的变化的救治过程，极大的培训了学员的临场反映和处理能力。

而现有的心肺复苏培训存在模拟人不能真实的仿真患者形态和体征，也不能真实的模拟发病情况及场景。尤其，模拟的发病情况单一，施救人员进行的救治措施不能实时的影响和反映在模拟人系统内。这些都与实际的病人发病过程情况严重脱离。缺乏交互性，培训学员独自进行流程操作，完全不需要观察病人(模拟人)的反映和监测病人的体征，或者病人(模拟人)的反映和体征是预置的已知的固定流程，无法培训学员的临床反映和处理能力。培训过程缺少病人的病情变化，培训与实际临床过程差别巨大，临床实际过程中病人状态及体征情况各异，缺乏对应的模拟；不同的病人状态及体征对应有不同的处理方案和处理方案的具体参数。

在实际发病病例中，患者的ECG变化非常复杂而且多样，尤其是ECG幅值和频率。但在心搏骤停过程中，在受到某些干预治疗因素的影响下，ECG类型变化和幅值频率的变化也会呈现一些规律性的趋势。而且这些变化特点受到关键的时间因素的影响，大循环停止时间越长，心肌缺血时间越长，心肌损伤越大，心脏活动强度越小，ECG信号越弱，尤其是幅值越小，或者频率变小，或者两者同时变小。