[发明专利]一种编程辅助拼图组件、辅助编程系统及辅助编程方法

说明书

本发明公开了一种编程辅助拼图组件、辅助编程系统及辅助编程方法，所述编程辅助拼图组件包括，多个拼接卡片，每一所述拼接卡片分别具有一个显示图案，对应一个程序指令，每一所述拼接卡片分别具有第一端和第二端，所述第一端具有第一形状，所述第二端具有第二形状；当一个所述拼接卡片所对应的所述程序指令能够在另一个所述拼接卡片所对应的所述程序指令之后被调用时，一个所述拼接卡片的所述第一端能够拼接于另一个所述拼接卡片的所述第二端；否则一个所述拼接卡片的所述第一端不能够拼接于另一个所述拼接卡片的所述第二端。其能够增加编程过程中的真实性和趣味性，并且能够有效地防止不应前后匹配的两个程序指令一起调用。

技术领域

本发明涉及儿童编程领域，进一步地涉及一种编程辅助拼图组件、辅助编程系统及辅助编程方法。

背景技术

近年来，随着人工智能的高速发展，少儿编程得到了极大的发展，通过让儿童进行少儿编程能够为儿童打来诸多的好处，比如，能够强化孩子的逻辑思维能力、培养孩子的专注力和细心度、提高孩子的耐心、增加孩子的抽象思考能力、提升孩子的整理信息融会贯通的能力等等。因此，越来越多的家长选择让自己的孩子学习少儿编程。

少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。

需要指出的是，无论哪种少儿编程的方式都要使用电脑或者平板进行操作，搭载程序的图片或者卡片都是以虚拟的形式进行展示，儿童无法实际接触，无形中会增加儿童理解和掌握的难度。另一方面，当两个程序指令不能够被前后匹配一起调用时，会在电脑或者平板上进行提示，但是在发出提示之前儿童并不能够意识到两者不能够被前后匹配一起调用；并且突然发出的提示会影响儿童学习过程中的趣味性。另一方面，长时间使用平板或电脑会儿童的眼睛会造成不可逆的刺激，尤其是年龄较小的儿童。

综上所述，需要对传统少儿编程的教学方式进行改进。

发明内容

为了解决上述问题，本发明的一个目的在于提供一种编程辅助拼图组件、辅助编程系统及辅助编程方法，其能够允许儿童以接触的方式进行编程学习，增加编程过程中的真实性和趣味性，并且能够有效地防止不应前后匹配的两个程序指令一起调用。

为了实现上述目的，本发明提供一种编程辅助拼图组件，能够拼接形成多种组合，包括：

多个拼接卡片，每一所述拼接卡片分别具有一个显示图案，对应一个程序指令，每一所述拼接卡片分别具有第一端和第二端，所述第一端具有第一形状，所述第二端具有第二形状；

当一个所述拼接卡片所对应的所述程序指令能够在另一个所述拼接卡片所对应的所述程序指令之后被调用时，一个所述拼接卡片的所述第一形状与另一个所述拼接卡片的所述第二形状相匹配，一个所述拼接卡片的所述第一端能够拼接于另一个所述拼接卡片的所述第二端；

当一个所述拼接卡片所对应的所述程序指令不能够在另一个所述拼接卡片所对应的所述程序指令之后被调用时，一个所述拼接卡片的所述第一形状与另一个所述拼接卡片的所述第二形状不相匹配，一个所述拼接卡片的所述第一端不能够拼接于另一个所述拼接卡片的所述第二端。

在本发明的一些优选实施例中，多个所述拼接卡片包括多个类型的拼接卡片，相同类型的所述拼接卡片的所述第一形状相同，所述第二形状也相同。