[实用新型]一种朝鲜语词汇对比讲解装置有效
申请号: | 202020942939.0 | 申请日: | 2020-05-29 |
公开(公告)号: | CN211956852U | 公开(公告)日: | 2020-11-17 |
发明(设计)人: | 陈新 | 申请(专利权)人: | 临沂大学 |
主分类号: | G09B19/06 | 分类号: | G09B19/06;G09B19/08 |
代理公司: | 济南泉城专利商标事务所 37218 | 代理人: | 季英健 |
地址: | 276000 山东*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 朝鲜语 词汇 对比 讲解 装置 | ||
一种朝鲜语词汇对比讲解装置,包括主教学板,所述主教学板正面的两侧分别设有铰链,所述铰链上分别设有可向主教学板翻折的辅助教学板,所述辅助教学板上方设有用于固定资料的固定架,所述主教学板为两块等大的白板,所述两块白板的背面设有铰链,使主教学板可向后对折,所述辅助教学板的底部设有固定板,所述固定板向前探出,且与主教学板底部卡合,所述固定板上方向内凹设有磁铁,所述主教学板底部设有铁片,其结构简单,便于携带,可适用于多种教学场合。
技术领域
本实用新型涉及语言教学技术领域,具体的说是一种朝鲜语词汇对比讲解装置。
背景技术
随着我国国际化进程的日益加快,朝鲜语变得越来越重要,在朝鲜语教学中,词汇是关键的内容,但是大学朝鲜语中涉及到的词汇比较多,为了使学生们更好的掌握朝鲜语词汇,教师选择将词汇进行对比讲解,激发学生的学习兴趣。
在长期的授课实践中,教师在为学生讲解朝鲜语词汇对比过程中,教师需要有大量的内容写在黑板上,延误和减少了教师的讲解时间,并且对比内容较多,学生容易在学习中疲惫,降低学习效率,但是在实际使用中语词汇对比讲解装置使用频率不是很高,而且现有技术中的词汇对比装置大多笨重,而且结构繁杂。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种朝鲜语词汇种类对比讲解装置,以解决上述背景技术中的问题,结构简单,便于携带,可适用于多种教学场合。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:
一种朝鲜语词汇对比讲解装置,其特征在于,包括主教学板,所述主教学板正面的两侧分别设有铰链,所述铰链上分别设有可向主教学板翻折的辅助教学板,所述辅助教学板上方设有用于固定资料的固定架,所述主教学板为两块等大的白板,所述两块白板的背面设有铰链,使主教学板可向后对折,所述辅助教学板的底部设有固定板,所述固定板向前探出,且与主教学板底部卡合,所述固定板上方向内凹设有磁铁,所述主教学板底部设有铁片。
进一步的,所述固定架包括固定在辅助教学板上的支座,所支架上设有夹板,所述支座和夹板之间设有扭簧。
进一步的,所述两块白板上均设有提手,所述提手为柔性材料制成。
进一步的,所述凹槽设置在白板的上方,所述凹槽位置与固定架位置对应,可容置固定架。
进一步的,所述白板与辅助教学板的大小相同,所述固定板凸出部分的厚度与白板的厚度相同。
本申请的有益效果为:
本申请通过主教学板和辅助教学板、磁铁的相互配合,便于将辅助教学板折叠到主教学板的正面,从而利用磁铁将主教学板和辅助教学板吸合,保证了装置折叠后的稳定性,更好的将装置折叠存放携带,提高了装置的实用性。
而且本申请通过固定架和固定板,实现了将卡片、书籍等教学用具固定在辅助教学板的正面,老师能够利用卡片、书籍进行生动有趣的教学,提高了教学质量。
附图说明
图1为本申请结构示意图;
图中:主教学板1,辅助教学板2,第一铰链3,第二铰链4,固定板5,磁铁6,铁片7,支座8,夹板9,提手10,凹槽11。
具体实施方式
下面结合附图说明和具体实施方式对本申请进行进一步说明。
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