[实用新型]一种用于儿童教育机器人的高射程弹射机构

说明书

本实用新型提供的一种用于儿童教育机器人的高射程弹射机构，包括滑轨、滑块、弹射导轨和用于将待弹射物体导入至弹射导轨上的弹射容器，所述滑块装设于所述滑轨上、于所述滑轨上滑动，所述滑轨的一端与所述弹射导轨固定，所述滑块上固定有弹射推板，所述弹射容器呈中空的直筒状，其一端固定于弹射导轨上，所述弹射容器靠近所述弹射导轨的一端设置有第一缺口和第二缺口，所述第一缺口和第二缺口对侧设置，所述弹射容器与弹射导轨垂直设置，弹射推板为L型推板，所述弹射推板在弹至最大行程时，所述弹射推板的推板头部穿过所述第一缺口伸入所述弹射容器中，击打位于弹射容器底部、弹射导轨上的待弹射物体，使待弹射物体从第二缺口顺着弹射导轨射出。

技术领域

本实用新型涉及儿童教育器具领域，尤其是涉及一种用于儿童教育机器人的高射程弹射机构。

背景技术

随着时代的发展，一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”教育理念，以“创造中学”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式应运而生。传统教育具有深深的工业化烙印，是典型的基于知识的教育（Knowledge-Based Education）；现在的儿童教育则是适应知识经济时代发展的以能力为导向的教育（Competence-BasedEducation）。现在儿童教育是科学发明文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。这种教育模式背后蕴含着丰富的教育理念，其中最突出的便是美国实用主义教育家杜威提出的“做中学”（Learning By Doing）思想。“做中学”也就是“从活动中学”、“从真实体验中学”，将所学知识与生活实践联系起来，知行合一。现代儿童教育也强调学生的主观感受，引导学生培养快乐、自主的学习习惯。这种教育内容往往与现实问题的解决紧密相关，是一种问题导向式教育，让学生发现现实问题，寻求创意的解决方法并通过努力使之变成现实。我们对此特别设计了一系列儿童教育机器人，针对的目标群体主要是8岁以上的儿童、青少年，为了提高学生的动手能力，培养发散性思维，儿童教育机器人由多种零件组成。本实用新型主要设计一种示范性的儿童教育机器人的功能部件，旨在寓教于乐，以玩具的形式增加学生的学习兴趣，激发学生的好玩心和好奇心，使学生更加愿意动手去学习，提高学生的动手能力。

实用新型内容

鉴于上述现有技术的不足之处，本实用新型的目的在于提供一种用于儿童教育机器人的高射程弹射机构，用于组装在儿童机器人上，可以弹射小球等物体，增加学习的趣味性。

为解决以上技术问题，本实用新型采取了以下技术方案：

本实用新型提供了一种用于儿童教育机器人的高射程弹射机构，包括滑轨、滑块、弹射导轨和用于将待弹射物体导入至弹射导轨上的弹射容器，所述滑块装设于所述滑轨上、于所述滑轨上滑动，所述滑轨的一端与所述弹射导轨固定，所述滑块上固定有弹射推板，所述弹射容器呈中空的直筒状，其一端固定于弹射导轨上，所述弹射容器靠近所述弹射导轨的一端设置有第一缺口和第二缺口，所述第一缺口和第二缺口对侧设置，所述弹射容器与所述弹射导轨垂直设置，所述弹射推板为L型推板，所述弹射推板在弹至最大行程时，所述弹射推板的推板头部穿过所述第一缺口伸入所述弹射容器中，击打位于所述弹射容器底部、弹射导轨上的待弹射物体，使待弹射物体从第二缺口顺着弹射导轨射出。

进一步的，所述的用于儿童教育机器人的高射程弹射机构，所述弹射推板的推板头部的高度不超过待发射球体的半径。

进一步的，所述的用于儿童教育机器人的高射程弹射机构，所述弹射推板在弹至最大行程时，所述弹射推板的推板头部穿过所述第一缺口伸入所述弹射容器中，不伸出于所述第二缺口外。

进一步的，所述的用于儿童教育机器人的高射程弹射机构，所述弹射导轨的下方设置有橡皮筋，所述橡皮筋的一端与所述弹射导轨固定，所述橡皮筋的另一端与所述滑块固定。

进一步的，所述的用于儿童教育机器人的高射程弹射机构，所述弹射导轨包括底轨，所述底轨的两侧设置有护栏。