[发明专利]教学训练提升方法、装置、终端和存储介质

说明书

本发明公开了一种教学训练提升方法、装置、终端和存储介质，所述方法包括：获取教学场景下教师的教学视频，并基于截取指令对教学视频中的板书画面进行截取，得到板书画面集合，对板书画面集合进行去重处理，并对去重处理后的各个板书画面进行拼接，得到目标板书画面，确定预先录入的教学目标对应的标准板书画面集合，并调用比对模型对目标板书画面和各个标准板书画面进行处理，得到目标板书画面与各个标准板书画面之间的比对结果；基于比对结果确定训练提升信息，并将训练提升信息向教师进行推荐。通过实施上述方法，可以对教学板书进行智能比对，并基于比对结果向教师推荐相应训练提升信息，提升终端对于信息推荐的智能性。

技术领域

本发明涉及计算机技术领域，尤其涉及一种教学训练提升方法、装置、终端和存储介质。

背景技术

板书作为课堂教学中的重要组成部分，对于课堂质量有重要意义，优秀的板书不仅仅能够简化课堂教学，也能有效提升学生的学习效果。而现有技术下，要评价一位老师的课堂板书，往往是安排其他的老师去听课，然后由评课老师进行评价。

实际中，安排评委听讲的方式存在诸多问题。首先不是所有的讲解活动都能找到合适的评委，比如老师讲课，不可能为老师的每一堂课安排一位评委老师；其次，评委老师的水平会影响到评价结果的真实性；最后，评价结果容易收到评委老师的主观影响，从而导致结果失去客观性，并且，评估结果也只是给出了评价，而无法对教师实际的教学技能进行训练提升。

发明内容

本发明提供了一种教学训练提升方法、装置、终端和存储介质，可以对教学板书进行智能比对，并基于比对结果向教师推荐相应训练提升方法，提升终端推荐信息的智能性。

一方面，本发明提供了一种教学训练提升方法，所述方法包括：

获取教学场景下教师的教学视频，并基于截取指令对教学视频中的板书画面进行截取，得到板书画面集合，所述板书画面集合中包括至少一张板书画面，每张板书画面对应所述教学视频中的一个时间节点，所述板书画面为教学场景下板书区域中呈现的画面；

对所述板书画面集合进行去重处理，并对去重处理后的各个板书画面进行拼接，得到目标板书画面，所述去重处理用于去除各个板书画面中重复的内容；

确定预先录入的教学目标对应的标准板书画面集合，并调用比对模型对所述目标板书画面和所述标准板书画面集合中各个标准板书画面进行处理，得到所述目标板书画面与各个标准板书画面之间的比对结果；

基于所述比对结果确定针对所述教师的训练提升信息，并将所述训练提升信息向所述教师进行推荐。

一方面，本申请实施例提供了一种教学训练提升装置，所述装置包括：

获取模块，用于获取教学场景下教师的教学视频，并基于截取指令对教学视频中的板书画面进行截取，得到板书画面集合，所述板书画面集合中包括至少一张板书画面，每张板书画面对应所述教学视频中的一个时间节点，所述板书画面为教学场景下板书区域中呈现的画面；

去重模块，用于对所述板书画面集合进行去重处理，并对去重处理后的各个板书画面进行拼接，得到目标板书画面，所述去重处理用于去除各个板书画面中重复的内容；

确定模块，用于确定预先录入的教学目标对应的标准板书画面集合，并调用比对模型对所述目标板书画面和所述标准板书画面集合中各个标准板书画面进行处理，得到所述目标板书画面与各个标准板书画面之间的比对结果；

推荐模块，用于基于所述比对结果确定针对所述教师的训练提升信息，并将所述训练提升信息向所述教师进行推荐。

一方面，本申请实施例提供了一种终端，包括处理器、输入接口、输出接口和存储器，所述处理器、输入接口、输出接口和存储器相互连接，其中，所述存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述处理器被配置用于调用所述程序指令，执行所述教学训练提升方法。