[发明专利]一种用于信息类专业实验的课程自动搭建方法及系统

说明书

本发明涉及一种用于信息类专业实验的课程自动搭建方法及系统，包括步骤如下：(1)初始化；A、爬虫网上信息类课程教材书籍信息，构建基于一门课程的知识点关键词词库以及知识图谱；B、对资源进行封装，对资源包推荐标签，进行标签处理；(2)根据用户需求构建实验课程：C、根据用户提供的教材书籍信息拉取出该教材或相似课程教材的关键词词库；D、根据步骤C匹配拉取出的关键词词库构造出实验课程。本发明依据系统提供最先进、最全面的信息资源，为教师提供最便捷的课程自动搭建模式，解决了教师繁琐备课的难题；本发明为信息类专业的学生提供了全面的自主学习和操作的平台；本发明增强了师生间的互动性，使实验教学的效率最大化。

技术领域

本发明涉及一种信息类专业实验课程自动搭建方法及系统，具体来说，本发明涉及利用机器学习、自然语言处理等方法进行信息分类和知识图谱的构建以及信息类专业实验的课程自动搭建。

背景技术

在互联网飞速发展的背景下，随着教育体系的不断改革以及教育水平的不断提高，基于互联网的在线学习模式得到了广大师生以及家长的支持。互联网的教学模式打破了传统的教学方式，近年来，在线学习的教学方法在现如今的大数据时代迅速发展，在线学习平台成为了促进和保障有效学习的积极因素，同时也为建设学习群体、增强学习认知能力、开展学习活动、管理和共享学习资源、保证教学质量以及促进师生互动提供有力的支持和保障。针对于信息类专业课，目前在线的虚拟实验平台有了很大的发展。

随着桌面虚拟化技术的不断提升，越来越多的高校开始采用虚拟桌面，云计算以及大数据技术的快速发展引领和推动了高校的信息化改革与建设，改变了信息类教学的传统模式，更加深入的进行了理论和实际操作的结合，提升了学生的自主创新意识和创新能力。传统的计算机实验类教学试验设备共享性差，每一次安装教学所需要的软件都要对整个机房上百台电脑进行同传操作，且机房的设备差异性也大，利用率低，管理复杂，并且数字化信息资源分配不均匀；除此之外在编程类实践教学模式上缺乏过程管理，任课老师对学生的操作实践过程缺乏及时的指导和监督，不利于学生的个性化发展，以上原因也更加快推动了云计算技术在计算机实验类教学中的发展。云平台是一种全新的软件应用模式，基于云计算技术建立起一个系统的实验教学云平台，解决了传统实验教学中遇到的问题，同时也实现了实验环境搭建由单任务系统到多终端虚拟仿真系统的转变，为高校学生提供了充足的实验和设备空间；提供了可并行、可隔离的实验环境，使其在低成本的条件下实现高效率；改善了高校授课老师重复性劳动的问题，在实验教学授课的过程中对学生进行实时有效的监督和指导；也充分调度了学生对实验课程的兴趣，形成了针对电子信息相关专业的专业实验教学平台。但这种专业实验教学平台通常存在着以下的问题：首先，实验教学平台因为信息的更新，会导致其资源产生一定程度上的快速迭代，这就会产生一种服务器或容器镜像含有多个版本的现象，这种现象在提供多选择便利的同时，也给用户构建实验模板的过程增添负担；其次，在配置实验环境时步骤比较复杂，大多数的实验云平台在配置环境时的操作都不统一，需要耗费时间阅读用户手册的使用指南，对于初始用户来说操作过于复杂，并且一本教材中会涉及到很多实验，要想配置完关于一本教材的实验课程对于任课老师来说是一件工程量比较大的工作；在制定好一个实验课程之后需要根据配置好的实验课程编写操作文档或者实验报告，这无疑也使得任课教师的工作量加大。通过对以上问题的描述可以看出，目前没有一套成熟完整的系统来协助信息类专业实验课程任课老师创建实验课程，无法满足现如今的教学需求。

发明内容

针对以上所阐述的关于信息类学科教学所出现的问题，本发明提供了一种关于信息类专业课实验课程自动搭建系统，包括基于该教材生成知识图谱以及实验课程。其中，对现有信息类专业课程教材目录生成该专业课专业知识图谱，以及自动构建出对应该教材的实验课程。

本发明还提供了一种用于信息类专业实验的课程自动搭建系统。

术语解释：

数字化：数字化，即是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型，把它们转变为一系列二进制代码，引入计算机内部，进行统一处理，这就是数字化的基本过程。