[实用新型]一种基于教师心理健康辅导的对位式功能台

权利要求书

1.一种基于教师心理健康辅导的对位式功能台，其特征在于，包括：

柜体(1)；

隔断机构(2)，其设置于所述柜体(1)的内部；

横板(3)，其固定于所述柜体(1)的上方；

隔断机构(2)包括：

隔板(201)，其固定于所述柜体(1)的内侧，所述隔板(201)的表面开设有放置槽(202)；

内腔(203)，其设置于所述隔板(201)的内部，所述内腔(203)的内部安置有活动槽板(204)。

2.根据权利要求1所述的一种基于教师心理健康辅导的对位式功能台，其特征在于，所述内腔(203)与隔板(201)之间相互连通，且活动槽板(204)通过内腔(203)与隔板(201)之间构成活动结构。

3.根据权利要求1所述的一种基于教师心理健康辅导的对位式功能台，其特征在于，所述横板(3)的上方设置有限位夹(4)，所述限位夹(4)的上方设置有挡板(5)；

安装块(6)，其设置于所述挡板(5)的左端，所述安装块(6)的上方设置有挂钩(7)；

调节机构(8)，其设置于所述挡板(5)的上方。

4.根据权利要求3所述的一种基于教师心理健康辅导的对位式功能台，其特征在于，所述挡板(5)通过限位夹(4)与横板(3)之间构成固定结构，且挂钩(7)通过安装块(6)与挡板(5)之间构成固定结构。

5.根据权利要求3所述的一种基于教师心理健康辅导的对位式功能台，其特征在于，所述调节机构(8)包括：

衔接杆(801)，其设置于所述挡板(5)的内侧，所述衔接杆(801)的外侧设置有轴套(802)，所述轴套(802)的左右两端固定有限位带(803)；

伸缩架(804)，其固定于所述轴套(802)的前端，所述伸缩架(804)的右端设置有转轴(805)，所述转轴(805)的端部设置有展示板(806)。

6.根据权利要求5所述的一种基于教师心理健康辅导的对位式功能台，其特征在于，所述展示板(806)与挡板(5)通过轴套(802)与衔接杆(801)构成活动结构，且展示板(806)的旋转范围为0°—180°，并且展示板(806)通过伸缩架(804)与挡板(5)之间构成伸缩结构，同时转轴(805)与展示板(806)之间为活动连接。