[实用新型]一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置

权利要求书

1.一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，其特征在于：包括两个滑动限位机构，固定设置在两个滑动限位机构之间的转动调节结构以及分别配合设置在两个滑动限位机构下方的夹持机构；

两个夹持机构通过导绳作用于滑动限位机构上，该导绳的自由端固定在转动调节结构上。

2.根据权利要求1所述的一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，其特征在于：滑动限位机构包括滑轨，设置在滑轨内的滑块以及与滑块连接的导绳块；

导绳块上开设有供导绳穿过的通孔。

3.根据权利要求2所述的一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，其特征在于：滑块与导绳块之间设置有螺纹杆，该螺纹杆上设置用于限制滑块位置用的螺母；

螺母与滑轨之间还设置有垫片。

4.根据权利要求1所述的一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，其特征在于：转动调节机构包括固定设置在两个滑动限位机构之间的中空连接块，固定在该连接块中间的限位杆以及配合套接在该限位杆底部上的圆筒；

两根导绳分别固定在该圆筒的外圆周上。

5.根据权利要求4所述的一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，其特征在于：限位杆与连接块之间还设置有限位管，该限位管内侧设置有用于与限位杆连接用的内螺纹。

6.根据权利要求4所述的一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，其特征在于：圆筒的外圆周上设置有若干限制导绳用的凸筋，该圆筒的底部还固定连接有轮盘。

7.根据权利要求1所述的一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，其特征在于：夹持机构包括与导绳固定连接的固定块，该固定块包括固定连接的前侧壁与后侧壁，前侧壁与后侧壁之间设置有夹紧装置。

8.根据权利要求7所述的一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，其特征在于：夹紧装置包括贯穿前侧壁并滑动设置的2根以上滑杆，滑杆在朝向后侧壁的一端安装有夹板，夹板与前侧壁之间还固定设置有限位弹簧；

该夹板与后侧壁配合夹紧。

9.根据权利要求8所述的一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，其特征在于：前侧壁在滑杆贯穿的位置上还设置有便于滑杆滑动的滑管；

该夹板在朝向后侧壁的一端面上设置有第一保护垫，固定块的后侧壁在朝向夹板的端面上设置有第二保护垫。

10.根据权利要求8所述的一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，其特征在于：滑杆在远离夹板的一端上还固定安装有拉板，该拉板设置为圆形且尺寸大于滑管尺寸。