[实用新型]一种初中生化学实验用实验装置

说明书

本实用新型涉及教具技术领域，且公开了一种初中生化学实验用实验装置，其包括凹型支架，所述凹型支架内插设有呈水平方向的放置板，所述放置板上插接有一排试管，所述放置板的前后两侧均形成有两个左右对称的支板，每两个对应的支板之间均设置有呈前后轴向的导向杆，两个所述导向杆之间套接有两个前后对称并能够进行相向或相反移动的夹板，所述试管位于两个夹板之间，所述凹型支架上设置有用于使放置板上下移动的振荡组件。本实用新型通过在凹型支架上设置的振荡组件，通过振荡组件的作用可以使放置板进行上下移动，并带动试管不断的进行上下移动，从而达到振荡试管的效果，这种方式能够将放置板上的试管同时进行振荡，方便学生对比观察。

技术领域

本实用新型属于教具技术领域，具体为一种初中生化学实验用实验装置。

背景技术

实验，指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物(或过程)发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。在初中需要进行化学实验，以便让学生更好的掌握课本内容，这就需要使用到化学实验用教具。

在化学课程中，试管是常用的实验用具之一，比如人教版化学课程中对于固定的溶解实验就需要在试管内加入胆矾，再将试管内加入适量的水，然后通过振荡试管以观察其溶解过程，而在实际的课程中可能会需要使用多个试管加入不同实验用品进行振荡来对比实验过程，但教师将每个试管分别用手进行振荡的话，一是会消耗较多的时间，影响课程的效率，二是无法同时对多个试管进行振荡，学生无法直观的观察出每个试管内的化学反应过程，因此设计一种初中生化学实验用实验装置来解决这种问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型提供了一种初中生化学实验用实验装置。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种初中生化学实验用实验装置，包括凹型支架，所述凹型支架内插设有呈水平方向的放置板，所述放置板上插接有一排试管，所述放置板的前后两侧均形成有两个左右对称的支板，每两个对应的支板之间均设置有呈前后轴向的导向杆，两个所述导向杆之间套接有两个前后对称并能够进行相向或相反移动的夹板，所述试管位于两个夹板之间，所述凹型支架上设置有用于使放置板上下移动的振荡组件。

进一步的，其中一个所述导向杆的周向表面两侧分别开设有正旋螺纹与反旋螺纹，且其两侧分别通过螺纹的配合插接在对应的夹板上，所述导向杆的一端贯穿支板并固定连接有旋钮。

进一步的，两个所述夹板相互靠近的一侧均固定连接有橡胶防滑垫。

进一步的，所述凹型支架的内壁两侧均沿其高度方向开设有行程槽，所述放置板的两侧均形成有滑动插接在对应行程槽内的行程块。

进一步的，所述凹型支架的内壁一侧开设有位于其中一个行程槽正下方的安装槽，所述振荡组件包括转动设置在安装槽内并呈水平轴向的圆形板，所述圆形板的表面非圆心处转动连接有连接杆，其中一个所述行程块的底部固定连接有呈竖直方向的活动杆，且所述活动杆的底部贯穿行程槽并延伸至安装槽且与连接杆远离圆形板的一侧转动连接，所述凹型支架上设置有用于驱动圆形板进行转动的驱动件。

进一步的，所述驱动件包括固定安装在凹型支架一侧的微型电机，所述微型电机的输出轴与圆形板位于同一中心轴线且其末端贯穿凹型支架并延伸至安装槽内，且所述微型电机输出轴位于安装槽内的一端与圆形板远离连接杆的端面圆心处固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过在凹型支架上设置的振荡组件，这样，可以通过两个夹板进行相向的移动，使两个夹板将试管夹紧，并通过抵触力将试管固定在放置板上，然后通过振荡组件的作用可以使放置板进行上下移动，并带动试管不断的进行上下移动，从而达到振荡试管的效果，这种方式能够将放置板上的试管同时进行振荡，方便学生对比观察，且更加方便快捷，使得教学速度提高。