[实用新型]一种便携式教学板

说明书

本实用新型公开了一种便携式教学板，包括底板，还包括防护机构，所述底板的板顶处安装有防护机构，所述防护机构由套壳、教学板主体、紧固螺栓、把手、滑槽、基板和滑块组合构成，所述底板的板顶处焊接有套壳，所述套壳的壳内壁处开设有限位滑块的滑槽，所述基板的板壁处焊接有滑块，所述基板的板顶处通过螺栓固定安装有教学板主体，所述教学板主体的板顶处通过螺栓固定安装有把手，所述套壳的壳壁处螺纹连接有紧固基板的紧固螺栓。通过防护机构能够对教学板进行防护，避免教学板被外部刮花影响人员使用。

技术领域

本实用新型涉及教学板技术领域，特别涉及一种便携式教学板。

背景技术

现有的教学板多为教室内固定式的，然而针对于户外使用时无法对教学板进行移动，不方便人员在户外教学，以及现有的教学板通常为裸露式的，裸露式的教学板容易受到外部环境刮花影响人员教学使用。为此，我们提出一种便携式教学板。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种便携式教学板，通过防护机构能够对教学板进行防护，避免教学板被外部刮花影响人员使用，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种便携式教学板，包括底板，还包括防护机构，所述底板的板顶处安装有防护机构，所述防护机构由套壳、教学板主体、紧固螺栓、把手、滑槽、基板和滑块组合构成，所述底板的板顶处焊接有套壳，所述套壳的壳内壁处开设有限位滑块的滑槽，所述基板的板壁处焊接有滑块，所述基板的板顶处通过螺栓固定安装有教学板主体，所述教学板主体的板顶处通过螺栓固定安装有把手，所述套壳的壳壁处螺纹连接有紧固基板的紧固螺栓。

进一步地，还包括收纳机构，所述套壳的壳壁处安装有收纳机构，收纳机构能够对粉笔等一些教学器具收纳。

进一步地，所述收纳机构由箱体、盒体、分隔板和导轨组合构成，所述套壳的壳壁处通过螺栓固定安装有箱体，所述箱体的箱内壁处通过导轨连接有可移动的盒体，所述盒体的盒内壁处焊接有若干组分隔盒体的分隔板，盒体能够对粉笔和教学器具收纳。

进一步地，所述滑块位于滑槽内，能够对滑块进行限位。

进一步地，所述底板的板底处通过螺栓固定安装有可移动的滑轮，方便对装置移动。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：在对教学板主体进行使用时，通过滑轮将底板移动至教学位置后，人员拉动把手，使得滑块在滑槽内进行移动，使得滑块移动至紧固螺栓的一侧后，拧动紧固螺栓，使得紧固螺栓对滑块进行挤压，从而将基板固定在套壳内，人员方便对教学板主体进行书写，教学完成后，将松动紧固螺栓，将教学板主体移动至套壳内，实现对教学板主体的防护，以及避免下次教学时再次书写教学内容浪费时间，人员拉动盒体，通过导轨将盒体从箱体内移出，方便对收纳盒内的粉笔和教学器具使用。

附图说明

图1为本实用新型一种便携式教学板的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种便携式教学板的防护机构结构示意图。

图中：1、底板；2、防护机构；201、套壳；202、教学板主体；203、紧固螺栓；204、把手；205、把手、滑槽；206、基板；207、滑块；3、滑轮；4、收纳机构；401、箱体；402、盒体；403、分隔板；404、导轨。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。