[发明专利]具有供反复学习的数学学习用教材

摘要

本发明涉及数学学习用教材，尤其涉及一种具有供反复学习的数学学习用教材，由基本数字板与数字标示引导板构成，所述基本数字板，将多个单位数字在一张纸张上反复罗列构成；所述数字标示引导板，具有至少一个透明窗口，并重叠于此类基本数字板上，用于引导定性的学习，并构成使得重叠于基本数字板上的多个单位数字通过数字标示引导板的透明窗口而有限地露出，而使学习者即孩子自觉地根据运算基本规则而运算问题，尤其移动数字标示引导板的透明窗口，可使连续反复学习相同类型的数字问题。

主权项

一种具有反复学习效果的数学学习用教材，其特征在于，由如下部分构成：基本数字板，将多个单位数字反复罗列于一张纸张上而构成；数字标示引导板，具有至少一个重叠于所述基本数字板上而引导定性学习的透明窗口，其中，使得标记于所述基本数字板上的多个单位数字中的一部分通过所述数字标示引导板的透明窗口而有限地露出，学习者移动重叠于所述基本数字板上的所述数字标示引导板时，使得标记于所述基本数字板上的多个单位数字中的一部分通过透明窗口露出另一单位数字，由此，能够连续反复学习相同类型的运算，其中，形成于所述数字标示引导板的所述透明窗口构成为字形，以使连续地露出标记于所述基本数字板上的多个单位数字中相邻的两位数字和连接至下部的一位数字，其中，在构成为所述字形的所述透明窗口的左侧空白部分上，选择性地标示如下部分：0，以使认知由连接至下部的一个数字透明窗口露出的单位数字为一位数；或表示十位数的1、2、3...中的某一个；或用于运算在上部露出的相邻的两位数与连接至下部的一位数的加减乘除运算符号中的某一个，其中所述基本数字板为或