[发明专利]一种人体解剖教学方法

摘要

本发明公开了一种人体解剖教学方法，该教学方法包括进入人体解剖结构演示子系统、人体解剖模拟练习子系统、人体解剖实景观摩子系统以及人体解剖考核子系统4个教学步骤。通过上述技术方案，本发明实施例产生的有益效果是有助于学生深入理解人体解剖结构，较快掌握人体解剖的方法步骤，提高学生人体解剖学习效率和准确度，有利于降低实践教学准备的复杂度，节省人力物力。

主权项

一种人体解剖教学方法，采用基于网络互联的计算机进行网上教学，包括安装于服务器计算机上的教师操控端和安装于用户计算机上的学生使用端，所述教师操控端与所述学生使用端通过网络进行互操作和信息共享，其特征在于，所述人体解剖教学方法包括教学模式和自学模式，在所述教学模式下，由所述教师操控端操控完成所述教学步骤，所述教师控制端设置加密手段，所述加密手段包括软件加密和硬件加密，所述软件加密通过带有使用时效的授权密码来实现，所述硬件加密采用U盘或无线上网卡来实现，并且所述U盘或无线上网卡上存储的密钥设置加密时效，所述教师操控端对所述学生使用端进行锁屏和解锁操作；在所述自学模式下，由学生自主完成所述教学步骤；所述教师操控端和所述学生使用端均有抓屏禁止功能，所述人体解剖教学方法包括以下教学步骤：第一步，进入人体解剖结构演示子系统，对人体各类器官的生理结构进行演示教学，先选择需要学习的人体器官，然后选择学习所述人体器官的平面图文演示、动画演示、三维模型演示、实物标本演示和/或断层演示，所述图文演示通过平面彩色图文说明人体各种器官的生理结构组成，文字说明包括中文、英文、法文和阿拉伯文；所述动画演示动态展示人体各种器官的正常工作机理；所述三维模型演示通过计算机仿真技术构建人体各种器官的三维立体模型；所述实物标本演示展现真实的人体器官标本；所述断层演示通过医学影像来演示人体各种器官的影像特征，包括与上述三维模型演示中的人体各种器官的三维立体模型进行比对；第二步，进入人体解剖模拟练习子系统，对人体系统解剖流程和人体局部解剖流程进行模拟练习教学，进一步包括选择人体系统解剖模拟练习或人体局部解剖模拟练习，所述人体系统解剖模拟练习包括对骨与骨连结、躯干骨及其连结、上肢骨及其连结、下肢骨及其连结、颅的整体观及其连结、颅骨分离、躯干肌及头颈肌、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统、腹膜与会阴、心脏、动脉、静脉及淋巴系统、视器、前庭蜗器、脊髓、脑干、小脑和间脑、端脑、脊神经、脑神经、内脏神经系统、感觉传导通路、运动传导通路、脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环和分泌腺进行解剖模拟练习；所述人体局部解剖模拟练习包括对胸前区浅层及腋区、股前内侧区、臂前及前臂前区、小腿前外侧区、背部浅层及肩胛背区、臀区及股后区、臂后及前臂后区、腘窝及小腿后区、手、足、胸壁及开胸取肺、纵膈、腹前外侧壁、腹膜及腹腔探查、结肠上区、结肠下区及腹膜后间隙、盆腔及会阴、颈部、面部浅层及面部深区、开颅取脑进行解剖模拟练习；所述胸前区浅层及腋区解剖模拟练习步骤包括：解剖浅筋膜；解剖肋间神经前皮支；解剖深筋膜；解剖胸大肌和前锯肌；解剖胸小肌和锁胸筋膜；解剖胸侧壁；所述解剖浅筋膜包括：选择解剖工具、解剖深度和解剖线路，所述解剖工具包括选择剪刀、手术刀、镊子和止血钳；所述解剖线路用于选择在胸前区解剖的切口的起始和终止位置；所述解剖深度用于选择手术刀切割胸前区皮肤的入刀深度，所述入刀深度范围是2毫米至10毫米；所述解剖肋间神经前皮支包括：将皮片翻向外侧显露浅筋膜，选择手术刀在胸前第一肋间沿胸骨外缘外侧1‑2cm处切开浅筋膜，露出肋间神经前皮支；选择镊子，在肋间隙寻找肋间神经前皮支和胸廓内动脉的穿支；第三步，进入人体解剖实景观摩子系统，对人体各类器官的解剖实景进行展示教学；第四步，进入人体解剖考核子系统，对人体各类器官解剖进行理论考核或/和解剖模拟考核。