[发明专利]一种基于学情云数据的反馈教学测评方法及系统

摘要

本发明公开一种基于学情云数据的反馈教学测评方法及系统，其包括：将学生的互动反馈数据通过学生终端发送给教师终端；教师终端接收并校验所述互动反馈数据，然后将校验合格的互动反馈数据打包发送至学情云数据系统；学情云数据系统根据接收到的互动反馈数据，提取该互动反馈数据对应的反馈大数据特征值，并返回所述反馈大数据特征值至教师终端；教师终端将返回的反馈大数据特征值与学生当前的互动反馈数据进行比对，根据比对结果判断学生是否异常，并对反馈异常的学生给教师以信息提示。通过上述方案，可实现对学生的异常行为进行识别并加以矫正，既改善了学生的学习习惯，又提高了反馈测评数据的真实性，减低了实时教学调控失效风险。

主权项

一种基于学情云数据的反馈教学测评方法，其特征在于，包括步骤：A、将学生的互动反馈数据通过学生终端发送给教师终端；B、教师终端接收并校验所述互动反馈数据，然后将校验合格的互动反馈数据打包发送至学情云数据系统；C、学情云数据系统根据接收到的互动反馈数据，提取该互动反馈数据对应的反馈大数据特征值，并返回所述反馈大数据特征值至教师终端；D、教师终端将返回的反馈大数据特征值与学生当前的互动反馈数据进行比对，根据比对结果判断学生是否异常，并对反馈异常的学生给教师以信息提示;所述步骤C还包括步骤：学情云数据系统存储所述互动反馈数据，以形成学生的历史学习数据，并通过数学统计方法对历史学习数据进行统计，得到学生的反馈大数据特征值；学情云数据系统对本堂课中的一系列互动过程中各学生的反馈应答数据进行特征分析；所述步骤C中，所述反馈大数据特征值包括：参与率、正答率、应答响应习惯、知识达成度和周边答案集相似度；将反馈大数据特征值与学生当前的互动反馈数据进行比对得到猜答以及抄袭两个参数，以判定学生是否为猜答和抄袭；其中的猜答比对过程如下：1）、学生当前的应答响应习惯与该生的传统“应答响应习惯”差异较大；2）、学生应答修订间隔周期较短且答案有遍历现象；3）、前备知识点达成度未通过，而当前知识点对其依赖度高、难度及区分度大；上述三个条件当中，满足任何一个则判定为该同学有猜答的倾向；其中的抄袭比对过程如下：1）、学生答题集与邻近同学的周边答案集相似度高；2）、学生应答修订过程与邻近同学的应答修订过程在时延参数指标上存在较高的关联度；3）、前备知识点达成度未通过，而当前知识点对其依赖度高、难度及区分度大；上述三个条件同时满足则判定为该同学有抄袭行为。