[发明专利]高校教师做企业课题能力的预测系统及方法

摘要

本发明涉及一种高校教师做企业课题能力的预测系统及方法，其方法：将高校教师信息输入到高校教师当前的科研能力评价系统，得出高校教师当前的科研能力评分；对高校教师基础科研能力进行判别，评分在60分以上的教师，其信息继续在系统中执行；在系统中输入企业课题的相关信息，根据预先设置的标准得出课题状态的评分L；提取高校教师的研究成果信息，根据预先设置的标准得出高校教师研究成果完成间隔的评分T；根据高校教师研究方向与企业课题匹配程度，得到匹配程度系数为λ；评分P的计算公式为：，P值越大表示某个高校教师做某个企业课题的能力越强。本发明解决了对高校教师做企业课题的能力进行合理预测的技术问题。

主权项

高校教师做企业课题能力的预测系统，其包括判别高校教师基础科研能力模块、评判企业课题状态模块、评判高校教师研究成果完成周期模块、评判高校教师研究方向与企业课题匹配程度模块、最终评判模块；判别高校教师基础科研能力模块：将高校教师的各项信息输入到高校教师当前的科研能力评价系统，获得高校教师当前的科研能力评分；评分在60分以上的教师，其信息进入下一模块，评分在60分以下的教师，系统不对其进行预测；评判企业课题状态模块：将企业课题的相关信息输入系统后，对企业课题的状态进行评判，评判结果为以下3种状态之一：业界前沿课题业界领先课题业界热门课题；对于状态计分为30，状态计分为40，状态计分为50；计分说明：业界前沿的课题对高校教师的研究能力要求更高，业界领先课题次之，业界热门课题对高校教师的科研能力要求最低（所有计分均可根据具体情况调整）；评判高校教师研究成果完成间隔模块：提取高校教师已有的研究成果信息及其完成时间，以此来计算其研究成果的平均间隔时间，并将平均间隔时间分为4类：平均间隔大于18个月平均间隔在12个月至18个月之间平均间隔在6个月至12个月之间平均间隔小于6个月；对于类别计分为20，类别记分为30，类别计分为40，类别计分为50；计分说明：成果完成间隔时间越短，说明高校教师的科研活动越活跃，科研能力越强，反之，成果完成间隔时间越长，说明高校教师的科研能力越弱（所有计分均可根据具体情况调整）；评判高校教师研究方向与企业课题匹配程度模块：在高校教师的研究方向信息和企业课题信息都输入系统后，系统自动对研究方向与课题进行匹配，匹配结果分为以下4类：无相关性一级相关二级相关三级相关，其中一级相关是指教师的研究方向所指向的一级学科与企业课题匹配，其余类别设定与此相似；对于类别计分为0，类别计分为0.7，类别计分为0.8，类别计分为1；计分说明：只有匹配程度高的情况下高校教师的科研能力在企业课题中才能得到体现，故此项作为系数对前述企业课题状态指标和高校教师成果完成间隔指标产生影响（所有计分均可根据具体情况调整）；最终评判模块：设企业课题状态的评分为L，高校教师研究成果完成间隔的评分为T，高校教师研究方向与企业课题匹配程度的评分为λ，则最终评分P由公式计算得出；评分P表示该高校教师做某个企业课题的能力，P的值越大表明某个高校教师做某个企业课题的能力越强。