[实用新型]一种大学数学教学使用的摆线教具

摘要

一种大学数学教学使用的摆线教具，涉及一种教学用具。两个立柱沿竖直并列设置，立柱背面镶嵌有吸盘，立柱的相对侧面设有通槽一，立柱之间设置有两个支撑横杆，两个支撑横杆固定插入立柱的通槽一内，两个支撑横杆的相对侧面上设置有通槽二，圆盘的外圆周表面的中间位置固定有凸块，通槽二的宽度和通槽一的宽度相同，且均大于凸块的厚度，圆盘通过凸块与两个支撑横杆的通槽二滚动连接，圆盘正面刻有若干个同心圆，每个同心圆的圆周上设置有一个圆孔，支撑横杆的长度大于直径最大的同心圆的周长。本实用新型可在教师讲解摆线时将理论知识实体化，便于学生直观地理解所学内容，提高教学效率。

主权项

一种大学数学教学使用的摆线教具，包括圆盘（4）、环形凸块（5）、两个立柱（1）、两个支撑横杆（2）、四个吸盘（7）、若干个圆孔（6）以及若干个同心圆（3），其特征在于：所述的两个立柱（1）沿竖直并列设置，两个立柱（1）背面的上端和下端均镶嵌有一个吸盘（7），两个立柱（1）的两个相对侧面分别沿高度方向设有通槽一，所述的两个支撑横杆（2）水平且上下并列设置在两个立柱（1）之间，两个支撑横杆（2）的两端均固定插入两个立柱（1）的通槽一内，两个支撑横杆（2）的两个相对侧面上分别沿长度方向设置有通槽二，所述的圆盘（4）的外圆周表面的中间位置固定有环形凸块（5），所述的通槽二的宽度和通槽一的宽度相同，且均大于环形凸块（5）的厚度，圆盘（4）通过其上的环形凸块（5）与两个支撑横杆（2）的通槽二滚动连接，圆盘（4）正面刻有若干个同心圆（3），每个所述的同心圆（3）的圆周上的任意位置均设置有一个圆孔（6），支撑横杆（2）的长度大于直径最大的同心圆（3）的周长。