[发明专利]一种立体几何图形活动教具

摘要

一种立体几何图形活动教具，包括下底板和上底板，下底板和上底板平行，下底板为正方形，上底板为面积可变的四边形，下底板和上底板通过四根侧棱杆连接，下底板和上底板均与侧棱杆活动连接，侧棱杆与下底板和上底板的夹角可调，侧棱杆可活动伸缩，四根侧棱杆通过活动伸缩可交于一点。本发明可实现不同立体几何图形之间的相互转换，生动形象地展现不同立体几何图形之间的联系；加深学生对不同立体几何图形的理解，便于教师对空间立体几何体的教学，教学方便形象，便于学生理解。

主权项

1.一种立体几何图形活动教具，其特征在于：包括下底板（1）和上底板（2），所述下底板（1）和上底板（2）平行，所述下底板（1）为正方形，所述上底板（2）为面积可变的四边形，所述下底板（1）和上底板（2）通过四根侧棱杆（3）连接，所述下底板（1）和上底板（2）均与侧棱杆（3）活动连接，所述侧棱杆（3）与下底板（1）和上底板（2）的夹角可调，所述侧棱杆（3）可活动伸缩，四根侧棱杆（3）通过活动伸缩可交于一点；所述上底板（2）由第一上底板（2‑1）、第二上底板（2‑2）、第三上底板（2‑3）和第四上底板（2‑4）组成，所述第一上底板（2‑1）、第二上底板（2‑2）、第三上底板（2‑3）和第四上底板（2‑4）均为正方形，所述第一上底板（2‑1）、第二上底板（2‑2）、第三上底板（2‑3）和第四上底板（2‑4）完全展开时，形成组合正方形，所述组合正方形与下底板（1）的面积相等；所述第一上底板（2‑1）、第二上底板（2‑2）、第三上底板（2‑3）和第四上底板（2‑4）完全重合时，面积为下底板（1）的四分之一；所述第一上底板（2‑1）、第二上底板（2‑2）、第三上底板（2‑3）和第四上底板（2‑4）上均设有中空的轨迹槽（2‑7），所述轨迹槽（2‑7）呈“L”形，“L”形轨迹槽（2‑7）的一端位于所在正方形的中心，另一端位于所在正方形的边角；四个“L”形轨迹槽（2‑7）的边角端重合于一点，重合点内设有中心轴（2‑8）。