[发明专利]一种教学用黑板的使用方法

摘要

本发明公开一种教学用黑板的使用方法，包括用于书写的黑面板，黑面板固定在支架上，支架上设有洒水机构和干水机构，黑面板下部设有挡水板，挡水板上设有导槽，导槽通过回水管与废水池连通，废水池位于支架下方，回水管内设在支架里，支架上还设有多个暗格，多个暗格由上至下依次是第一暗格、第二暗格、第三暗格和用于库存存放粉笔的第四暗格，所述洒水机构包括设置在第一暗格中的蓄水箱、与蓄水箱连接的水管、与水管连接的喷水阀，喷水阀位于黑面板顶部，喷水阀朝向黑面板设置，干水机构包括振动马达和用于连接墙面与黑面板的连接组件，连接组件包括支架、缓冲棉和压紧螺栓。本发明提供的教学用黑板，清洁方便，能够有效解决粉笔末飞扬的问题。

主权项

一种教学用黑板的使用方法，其特征在于，包括用于书写的黑面板（1），黑面板（1）固定在支架（2）上，支架（2）上设有洒水机构和干水机构，黑面板（1）下部设有挡水板（3），挡水板（3）上设有导槽（4），导槽（4）通过回水管（5）与废水池（6）连通，废水池（6）位于支架（2）下方，回水管（5）内设在支架（2）里，所述支架（2）上还设有多个暗格，所述多个暗格由上至下依次是第一暗格（7）、第二暗格（8）、第三暗格（9）和用于库存存放粉笔（35）的第四暗格（10），所述洒水机构包括设置在第一暗格（7）中的蓄水箱（11）、与蓄水箱（11）连接的水管（12）、与水管（12）连接的喷水阀（13），喷水阀（13）位于黑面板（1）顶部，喷水阀（13）朝向黑面板（1）设置，所述干水机构包括振动马达（14）和用于连接墙面（17）与黑面板（1）的连接组件，振动马达（14）固定在第二暗格（8）内，所述连接组件包括支架（2）、缓冲棉（15）和压紧螺栓（16），所述支架（2）通过压紧螺栓（16）与墙面（17）连接，支架（2）与墙面（17）之间设有缓冲棉（15），支架（2）上设有开孔（18），开孔（18）位于第三暗格（9）中，压紧螺栓（16）贯穿开孔（18）连接支架（2）与墙面（17），压紧螺栓（16）与支架（2）之间箍设有用于将支架（2）与压紧螺栓（16）紧固连接的两个弹性环（19），弹性环（19）包括表面光滑的多个圆球（20）和用于将前述多个圆球（20）穿成串的弹性线（21），压紧螺栓（16）的螺帽（22）表面为倾角1‑40°的倾斜面，螺帽（22）的左侧设有一上下移动的左上推动杆（23）和一与左上推动杆（23）关于压紧螺栓（16）轴线中心对称的左下推动杆（25），左上推动杆（23）的上表面为倾斜面，左上推动杆（23）末端为伸出支架（2）外的左上把手（24），左下推动杆（25）的下表面为倾斜面，左下推动杆（25）末端为伸出支架（2）外的左下把手（26），螺帽（22）的右侧设有一上下移动的右上推动杆（27）和一与右上推动杆（27）关于压紧螺栓（16）轴线中心对称的右下推动杆（29），右上推动杆（27）的上表面为倾斜面，右上推动杆（27）末端为伸出支架（2）外的右上把手（28），右下推动杆（29）的下表面为倾斜面，右下推动杆（29）末端为伸出支架（2）外的右下把手（30），螺帽（22）旁还设有水平移动的推动杆一（31）、推动杆二（32）、推动杆三（33）和推动杆四（34）；所述教学用黑板的使用方法是，使用时，拾取放置在第四暗格中的粉笔即可在黑面板上书写，书写完毕后对黑面板进行擦净清洁时，双手分持左上把手和左下把手，并施力将左上推动杆向上拨动、将左下推动杆向下拨动，一弹性环在左上推动杆和左下推动杆的推动下撑开并套装在螺帽上，此后，双手分持右上把手和右下把手，并施力将右上推动杆向上拨动、将右下推动杆向下拨动，另一弹性环在右上推动杆和右下推动杆的推动下撑开并套装在螺帽上，支架与压紧螺栓的连接由紧固连接变为可抖动连接，启动振动马达，支架及固定在支架上的黑面板随着振动马达的振动而振动，开启喷水阀，喷水阀自上而下地朝黑面板喷水，喷在黑面板表面的水沿着黑面板表面下滑，下滑的水到达黑面板底部的挡水板后，下滑的水由导槽、回水管流至废水池中，至此便完成黑板的板面清洁。