[发明专利]应用LT分数统计工具比较不同学科教师教学成绩的方法

摘要

本发明公开了一种应用LT分数统计工具比较不同学科教师教学成绩的方法，对于一次考试比较不同学科教师教学成绩的方法包括以下步骤一是获取某次考试的学生成绩信息；二是计算考试范围的各学科平均分；三是计算不同学科教师教学成绩的平均分；四是统计考试范围的各学科最值和标准差；五是应用工具软件计算相应的比例系数和常数；六是计算教师教学成绩的LT分数值；七是将LT分数值从大到小进行排序，进行不同学科教师教学成绩的比较。采用本发明所述方法，考核不同学科教师的教学成绩在原来基础上的变化情况，有利于推动教育教学质量的监测与评估，有利于学校的自我发展和教师的专业化发展，从而提高学校管理水平和能力，促进教育教学质量的提高。

主权项

一种应用LT分数统计工具比较不同学科教师教学成绩的方法，其特征在于，对于一次考试比较不同学科教师教学成绩的方法包括以下步骤:第一步，获取考试的学生成绩信息，通过从某范围或区域内所有学校的某一次考试学生成绩分数，获取不同学科教师教学班级的学生学科考试成绩分数；第二步，计算考试范围的各学科平均分，即是将第一步所获取的各个学生不同学科成绩分数输入到计算机中，通过计算机的Excel软件统计出本次考试范围的各学科平均分；第三步，计算不同学科教师教学成绩的平均分，即是将第二步中所输入的各个学生学科成绩，通过筛选得到各个班级的学生各学科考试成绩分数，再通过计算机中的Excel软件统计出不同学科教师教学班级的平均分x；第四步，统计考试范围的各学科最值和标准差，根据第二、第三步统计计算分别得出各个学科的最值和标准差S；第五步，应用工具软件计算相应的比例系数和常数，根据第二、三步和第四步的统计值，应用LT分数统计工具软件计算相应的比例系数和常数t的值；第六步，计算不同学科教师教学成绩的LT分数值，将上述各步骤所计算的相应参数输入LT分数统计工具软件，应用LT分数统计工具直接计算得出不同学科教师教学成绩的LT分数值,所述的LT分数的计算公式为：①②其中：为比例系数，t为常数，为某一考试范围的学科平均分，S为某一考试范围的学科标准差，x为学科教师教学成绩的平均分，LT为某学科教师教学成绩的LT分数；第七步，进行不同学科教师教学成绩的比较，将第六步所计算得出的LT分数值从大到小进行排序，排序序号较小的教师教学成绩优于排序序号较大的教师教学成绩；或者直接根据第六步所计算得出的LT分数值进行不同学科教师教学成绩的比较，LT分数的值较大的教师教学成绩优于LT分数的值较小的教师教学成绩。