[实用新型]一种教学用触摸屏

摘要

本实用新型提供了一种教学用触摸屏，包括底板，底板的上方设有旋调板，底板上设有导向筒，导向筒内套装有旋调管，旋调管与导向筒通过螺纹连接，旋调板设置在旋调管的端部，旋调板上设有支撑柱，支撑柱的端部之间设有支撑板，支撑板的上方设有载物板，支撑板上设有支撑座，载物板设置在支撑座上，载物板、支撑座以及支撑板之间设有固定杆；载物板上设有固定板，固定板上设有限位座，限位座上设有触摸屏，触摸屏呈倾斜状。本实用新型可以使旋调板通过旋调管绕导向筒实现转动调节，从而可以实现控制更加灵活；可以提高教学效率。

主权项

一种教学用触摸屏，包括底板（11），其特征在于：底板（11）的上方设有旋调板（12），底板（11）上设有导向筒（13），导向筒（13）呈竖直布置，导向筒（13）的内表面设有内螺纹，导向筒（13）内套装有旋调管（14），旋调管（14）的外表面设有外螺纹，旋调管（14）与导向筒（13）通过螺纹连接，旋调板（12）设置在旋调管（14）的端部，底板（11）的一端上设有第一垫块（15），第一垫块（15）设置在旋调板（12）的一端的下方，底板（11）的另一端上设有第二垫块（16），第二垫块（16）设置在旋调板（12）的另一端的下方；旋调板（12）上设有第一支撑柱（17）与第二支撑柱（18），第一支撑柱（17）与第二支撑柱（18）的端部之间设有支撑板（19），支撑板（19）的上方设有载物板（20），支撑板（19）的一端上设有第一支撑座（21），支撑板（19）的另一端上设有第二支撑座（22），载物板（20）设置在第一支撑座（21）与第二支撑座（22）上，载物板（20）、第一支撑座（21）以及支撑板（19）之间设有第一固定杆（23），载物板（20）、第二支撑座（22）以及支撑板（19）之间设有第二固定杆（24）；载物板（20）上设有固定板（25），固定板（25）上设有限位座（26），限位座（26）上设有触摸屏（27），触摸屏（27）呈倾斜状。