[实用新型]一种课堂教师简便粉笔盒

摘要

本实用新型提供了一种课堂教师简便粉笔盒，包括底板、第一墙板、第二墙板、第三墙板、第四墙板、第一夹板、第二夹板、第三夹板、第一粉笔盒、第二粉笔盒、第三粉笔盒、下层粉笔盒、槽口、抽屉和抽屉把手；所述底板为正方形,第一墙板、第二墙板、第三墙板和第四墙板相互连接，固定在底板上；所述第三墙板高度小于第四墙板高度，在第一平面向上倾斜30度；所述抽屉把手位于抽屉的右上方，抽屉把手在底板所在平面向上倾斜10度；所述槽口位于第二墙板外侧，由抽屉把手与第一夹板形成，本实用新型设计合理，方便粉笔管理，有效保证桌面整洁，便捷性强，具有良好的实用性。

主权项

一种课堂教师简便粉笔盒，包括底板(1)、第一墙板(12)、第二墙板(13)、第三墙板(14)、第四墙板(15)、第一夹板(3)、第二夹板(6)、第三夹板(10)、第一粉笔盒(7)、第二粉笔盒(9)、第三粉笔盒(11)、下层粉笔盒(8)、槽口(5)、抽屉(2)和抽屉把手(4)；其特征在于，所述底板(1)为正方形,第一墙板(12)、第二墙板(13)、第三墙板(14)和第四墙板(15)相互连接，固定在底板(1)上；所述第二墙板(13)和第三墙板(14)高度为底板(1)长度的一点五倍；所述第一墙板(12)和第二墙板(13)平行，在底板(1)所在平面向上倾斜30度，第二墙板(13)的高度大于第一墙板(12)高度；所述第三墙板(14)高度小于第四墙板(15)高度，在第一平面向上倾斜30度；所述第一夹板(3)为长方形，第一夹板(3)与第一墙板(12)、第二墙板(13)、第三墙板(14)和第四墙板(15)上部平面平行，第一夹板(3)最底部离底板(1)的距离是底板(1)宽度的三分之一；所述第二夹板(6)和第三夹板(10)平行，且第二夹板(6)高度大于第三夹板(10)高度，第二夹板(6)和第三夹板(10)位于第一夹板(3)的正上方；所述第一粉笔盒(7)是第一墙板(12)、第二墙板(13)、第三墙板(14)、第一夹板(3)和第二夹板(6)所形成的空间；所述第二粉笔盒(9)是第一墙板(12)、第二墙板(13)、第一夹板(3)、第二夹板(6)和第三夹板(10)所形成的空间；所述第三粉笔盒(11)是第一墙板(12)、第二墙板(13)、第四墙板()15、第一夹板(3)、和第三夹板(10)所形成的空间，第一粉笔盒(7)高度大于第二粉笔盒(9)高度，第二粉笔盒(9)高度大于第三粉笔盒(11)高度；所述下层粉笔盒(8)位于第一夹板(3)下方；所述抽屉(2)放在底板(1)上，位于下层粉笔盒(8)中；所述抽屉把手(4)位于抽屉(2)的右上方，抽屉把手(4)在底板(1)所在平面向上倾斜10度；所述槽口(5)位于第二墙板(13)外侧，由抽屉把手(4)与第一夹板(3)形成。