[发明专利]中学生学习讨论支撑台

摘要

本发明涉及用于学习讨论辅助的技术领域，特别是涉及一种中学生学习讨论支撑台，其可对显示屏和主机进行更好的规整放置，并可进行旋转调节，提高使用可靠性，降低使用局限性；并且可进行支撑板高度调节，也可按照学生的书写习惯进行高度调节辅助，提高适应能力；包括支撑架、支撑板、显示屏、主机和鼠标；还包括转轴和放置柜，支撑板顶端设有后放置槽，后放置槽内设置有后滚珠轴承，放置柜内部设置有放置腔，放置柜的前侧面上设置有取放口，放置腔内横向设置有隔板，将放置腔隔成上腔室和下腔室；支撑架包括四组底座、四组下螺纹管和四组下螺纹杆；还包括左连接板、左螺纹管、左螺纹杆、左搭载板、右连接板、右螺纹管、右螺纹杆和右搭载板。

主权项

一种中学生学习讨论支撑台，包括支撑架、支撑板（1）、显示屏（2）、主机（3）和鼠标，鼠标和显示屏（2）均与主机（3）电连接，显示屏（2）、主机（3）和鼠标均与市电电连接；其特征在于，还包括转轴（4）和放置柜（5），所述支撑板（1）顶端后侧设置有后放置槽，并在后放置槽内设置有后滚珠轴承，所述转轴（4）的底端插入至后滚珠轴承内，放置柜（5）安装在转轴（4）的顶端，所述放置柜（5）的内部设置有放置腔，放置柜（5）的前侧面上设置有取放口，取放口与放置腔相通，放置腔内横向设置有隔板（6），将放置腔隔成上腔室和下腔室，所述显示屏（2）放置在上腔室内，主机（3）放置在下腔室内；所述支撑架包括四组底座（7）、四组下螺纹管（8）和四组下螺纹杆（9），所述四组底座（7）的顶端均设置有下放置槽，并在下放置槽内设置有下滚珠轴承（10），所述四组下螺纹管（8）底端分别插入至四组下滚珠轴承（10）内，四组下螺纹杆（9）底端分别插入并螺装至四组下螺纹管（8）顶端内部，四组下螺纹杆（9）顶端分别与支撑板（1）底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；还包括左连接板、左螺纹管、左螺纹杆、左搭载板（11）、右连接板（12）、右螺纹管（13）、右螺纹杆（14）和右搭载板（15），所述左连接板和右连接板（12）底端分别与支撑板（1）顶端左侧和右侧连接，左连接板顶端设置有左放置槽，并在左放置槽内设置有左滚珠轴承，所述左螺纹管底端插入至左滚珠轴承内，左螺纹杆底端插入并螺装至左螺纹管顶端内部，左螺纹杆顶端与左搭载板（11）底端连接，右连接板（12）顶端设置有右放置槽，并在右放置槽内设置有右滚珠轴承（16），所述右螺纹管（13）底端插入至右滚珠轴承（16）内，右螺纹杆（14）底端插入并螺装至右螺纹管（13）顶端内部，右螺纹杆（14）顶端与右搭载板（15）底端连接。