[发明专利]基于艾宾浩斯遗忘曲线和网络题库的教学方法

摘要

本发明公开了一种基于艾宾浩斯遗忘曲线和网络题库的教学方法，涉及教育领域，该基于艾宾浩斯遗忘曲线和网络题库的教学方法改变学生学习习惯、增加知识掌握的牢靠度；通过贯穿全学期的反复学习‑测试‑针对错误率知识点巩固‑测试的方式，使学生养成按时复习，避免突击的好习惯。同时也增加了学生对知识点的理解和掌握。易于教师及时掌握教学效果、易于试题管理、提高工作效率；通过此项研究，可将积累的各种试题进行标准化入库，型式相同、标准相同。同时将大大提高今后的出题和组卷效率，减轻教师命题负担。

主权项

1.一种基于艾宾浩斯遗忘曲线和网络题库的教学方法，其特征在于：所述基于艾宾浩斯遗忘曲线和网络题库的教学方法包括如下步骤：(1)制定试题编码方案：试题编码的科学性、易用性是本项研究的关键；推荐14位试题编码方案，即按“课程(2位)+(2位)章节+知识点(3位)+题型(2位)+难度(1位)+序号(4位)”进行；(2)题库建设：(2.1)试题收集与编码：收集课程相关试题，进行试题审核、分类，区分章节、知识点、难易度、题型，并按照试题编码方案进行编码入数据库；(2.2)题库功能设计：开发题库功能，包括试题录入系统，试题管理系统，教师出卷系统(统一卷、随机卷)、学生答题系统、考试结果统计分析系统；(3)考试时间点选择：针对艾宾浩斯记忆遗忘曲线的规律，根据课程的周课次、周学时制定与艾宾浩斯遗忘曲线相对应的课堂复习、网络考试时间节点，来加强知识点的理解和记忆；(4)测试结果统计与强化复习：根据每次网络考试结果的统计分析，找出学生掌握相对薄弱的知识点，在下次课前进行有针对性的进行复习，针对课程整体掌握较差的学生应给予课程预警或约谈，借此发现潜在不及格学生并提早进行规劝和教导，体现人文关怀的同时杜绝期末考试不及格老师也无力回天的现象发生。