[实用新型]一种语文教学阅读架

摘要

本实用新型涉及一种教学用具，尤其是用于帮助用户定位书籍的一种语文教学阅读架，包括内盒、外盒和书籍支撑折叠板，所述支撑折叠板置于内盒的上端部，内盒的后侧面上边沿设有合页，支撑折叠板包括底板、托书板和角度调节支架，合页将底板的其中一边铰接在内盒上，底板另一边与托书板进行360°旋转铰接，角度调节支架安装在托书板的底面后侧，角度调节支架的下端置于安装至底板上表面的角度支撑凸起上，托书板的底面前侧面还设有挡书板，挡书板上设有压书夹，书籍支撑折叠板展开就当做阅读架，解放老师的双手，避免给老师带来手臂酸痛，托书板与角度调节支架的配合可以调节书籍摆放的角度，便于教学的最佳状态，有效保护眼睛和脊椎，防止疲劳。 1

主权项

1.一种语文教学阅读架，其特征在于：包括矩形内盒、矩形外盒和书籍支撑折叠板，所述内盒和外盒之间形成相对距离的空隙，所述外盒和内盒均为上部开口的盒体结构，所述支撑折叠板置于内盒的上端部，且能完全盖住内盒的上开口，所述内盒的其中一边的上边沿设有合页，所述内盒的高度高于外盒，所述支撑折叠板包括底板、托书板和角度调节支架，所述合页将底板的其中一边铰接在内盒上，所述底板铰接有合页的对称边通过360°旋转铰链与托书板进行铰接，所述角度调节支架通过转轴安装在托书板的底面后侧，角度调节支架的下端置于角度支撑凸起上，所述角度支撑凸起设在底板的上表面，所述托书板的底面前侧面还设有挡书板，所述挡书板上还设有压书夹。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学阅读架，其特征在于：所述挡书板与托书板的底面垂直连接。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学阅读架，其特征在于：所述底板上表面的前侧还设有卡扣，在内盒的上表面前侧设有与卡扣相配合的旋转纽扣，旋转纽扣穿过卡扣后能够自由旋转。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学阅读架，其特征在于：所述压书夹通过弹簧铰链固定在挡书板的左右两侧。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学阅读架，其特征在于：所述托书板的中间竖直方向上还设有一条凹槽。