[发明专利]一种基于表情识别的课堂教学评价方法及系统在审
| 申请号： | 201810558159.3 | 申请日： | 2018-06-01 |
| 公开（公告）号： | CN108875606A | 公开（公告）日： | 2018-11-23 |
| 发明（设计）人： | 周明强;张申申;张程;刘慧君;朱庆生 | 申请（专利权）人： | 重庆大学 |
| 主分类号： | G06K9/00 | 分类号： | G06K9/00;G06K9/62;G06Q50/20 |
| 代理公司： | 杭州千克知识产权代理有限公司 33246 | 代理人： | 郑娴雅 |
| 地址： | 400030 *** | 国省代码： | 重庆;50 |
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| 摘要： | 本发明公开了一种基于表情识别的课堂教学评价方法及系统。该方法包括如下步骤：S1，将教师授课图像与时间标签关联存储；S2，对学生课堂图像进行处理，对每个学生的每个采集时间点的听课状态和/或理解程度进行课堂表现达标判断，若不达标则标记该采集时间点为该学生的一个视频段标签；S3，获得该学生的课堂表现评价；S4，计算每个知识点的密集程度并将所有知识点按照密集程度进行排序；基于学生集合中的课堂表现评价进行课堂教学质量评价。对教学评估细化到课堂上每个知识点；对于每个学生课堂表现不达标的时间段通过视频段标签记录下来，便于掌握每个学生的学习效果和学生课后复习，通过听课状态和理解程度对课堂教学质量进行准确评价。 | ||
| 搜索关键词： | 课堂教学 知识点 学生 课堂 采集时间点 表情识别 学生课堂 视频段 达标 表现 标签记录 关联存储 教学评估 时间标签 授课图像 学习效果 质量评价 时间段 细化 排序 标签 集合 图像 教师 | ||
【主权项】：
1.一种基于表情识别的课堂教学评价方法，其特征在于，包括如下步骤：S1，间隔时间采集教师授课图像，为每次采集的教师授课图像设置时间标签，将教师授课图像与时间标签关联存储；S2，以相同或不相同的时间间隔采集学生课堂图像，对学生课堂图像进行处理，获得所有学生在每个采集时间点的出勤状态、听课状态和理解程度，对每个学生在每个采集时间点的听课状态和/或理解程度进行课堂表现达标判断，若不达标则标记该采集时间点为该学生的一个视频段标签；S3，基于学生所有采集时间点的出勤状态、听课状态和理解程度，获得该学生的课堂表现评价，利用学生信息、课程信息、课堂表现评价和视频段标签创建学生集合；S4，将学生集合中的视频段标签转换为时间标签，提取与所述时间标签关联的教师授课图像中的知识点，计算每个知识点的密集程度并将所有知识点按照密集程度进行排序；和/或基于学生集合中的课堂表现评价进行课堂教学质量评价。
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