[实用新型]一种数学思维培养用几何教学模型

摘要

本实用新型涉及几何教学模型技术领域，且公开了一种数学思维培养用几何教学模型，包括立方体模型，所述立方体模型的顶部开设有圆槽，所述圆槽的内部设置有圆柱模型，所述圆柱模型的底部开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有球体模型。该数学思维培养用几何教学模型，通过设置第一铁片和第一磁片，方便将圆柱模型放入立方体模型上的圆槽内，通过设置第二铁片和第二磁片，方便将圆锥模型放入立方体模型上的楔形槽内，通过设置滑槽和滑杆，在限位弹簧的作用力下，可实现限位块对球体模型的限位，方便球体模型的取出，整个装置可打散为立方体模型、球体模型和圆锥模型多个模型，也可将其余模型收入到立方体模型内，方便携带。

主权项

1.一种数学思维培养用几何教学模型，包括立方体模型(1)，其特征在于：所述立方体模型(1)的顶部开设有圆槽(2)，所述圆槽(2)的内部设置有圆柱模型(3)，所述圆柱模型(3)的底部开设有凹槽(4)，所述凹槽(4)的内部设置有球体模型(5)，所述圆柱模型(3)的底部开设有均匀分布的第一铁片放置槽(6)，所述第一铁片放置槽(6)的内底壁固定连接有第一铁片(7)，所述立方体模型(1)的内部开设有均匀分布的第一磁片放置槽(8)，所述第一磁片放置槽(8)的内部与圆槽(2)相通，所述第一磁片放置槽(8)的内底壁固定连接有第一磁片(9)，所述立方体模型(1)的内部且位于第一铁片放置槽(6)的顶部开设有均匀分布的滑槽(10)，所述滑槽(10)的内壁滑动连接有滑杆(11)，所述滑槽(10)的内底壁固定连接有限位弹簧(12)，所述滑杆(11)相对的一端均固定连接有限位块(13)，所述限位块(13)相背的一侧均与限位弹簧(12)固定连接，所述立方体模型(1)的底部开设有楔形槽(14)，所述楔形槽(14)的内部设置有圆锥模型(15)，所述圆锥模型(15)的顶部开设有均匀分布的第二铁片放置槽(16)，所述第二铁片放置槽(16)的内底壁固定连接有第二铁片(17)，所述立方体模型(1)的内部开设有均匀分布的第二磁片放置槽(18)，所述第二磁片放置槽(18)的内部与楔形槽(14)相通，所述第二磁片放置槽(18)的内底壁固定连接有第二磁片(19)。