[发明专利]一种消防工程专业第二课堂实践教学模式

摘要

本发明涉及一种消防工程专业第二课堂实践教学模式。一种消防工程专业第二课堂实践教学模式，包括四个环节：事故案例理论分析，统计国内外校园消防安全事故案例，应用事故致因“2‑4模型”分析事故起因；消防设备实践调研，统计校园消防系统建设情况，排查消防安全隐患；校园消防VR系统建立与应用，通过建立校园消防VR系统，将校园消防系统建设情况三维虚拟场景化，通过手机终端查看校园消防设备实时运行情况；消防知识教育宣传，通过微信公众号平台进行消防知识教育与宣传。本发明将校园安全管理和教育教学相结合，使理论和实践教学一体化，融入新媒体技术，创新和优化消防专业第二课堂教学模式，学生参与度高，专业核心素养培养效果好。

主权项

1.一种消防工程专业第二课堂实践教学模式，其特征在于：主要包括以下步骤：Ⅰ、开展事故案例理论分析环节。首先，将消防专业学生进行分组，分配各组学生统计整理近年来发生的国内外校园消防安全事故；其次，应用事故致因“2‑4模型”分析每起事故起因；最后，基于事故起因和消防安全知识，提出校园消防安全事故预防对策建议；Ⅱ、开展消防设备实践调研环节。在校园保卫处，应急管理部门与教工部门的指导与协作下，组织消防专业学生开展校园消防基础建设的实地调研，统计校园内消防设施的种类、数量与布局，利用消防专业知识对校园安全隐患进行排查；Ⅲ、开展校园消防VR系统建立与应用环节。首先，采集与整理校园场景信息，对场景图片进行处理，绘制草图；其次，生成校园整体二维平面基础模型与三维立体模型，输出校园消防基础建设的三维虚拟场景；最后，编写代码实现交互逻辑输出可交互的VR内容，进行VR场景逻辑测试，建立校园消防VR系统；Ⅳ、开展消防知识教育宣传环节。首先，注册校园消防微信公众号；其次，设计公众号界面，创建主菜单栏和子菜单栏；最后，设计调查问卷，推送消防设备类型、分布情况、使用要求等与校园消防相关内容，发布线上调查问卷，宣传校园消防安全知识，评估师生消防安全意识水平及突发事件应急能力，获取用户反馈推进校园消防建设的持续改进。