[外观设计]电脑的图形用户界面（智适应学习中心）

摘要

1.本外观设计产品的名称：电脑的图形用户界面（智适应学习中心）。2.本外观设计产品的用途：运行程序、程序操作。3.本外观设计产品的设计要点：在于该外观设计产品电脑屏幕中的图形用户界面。4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。5.其他视图无设计要点，省略其他视图。6.图形用户界面的用途：用于上课学习、查课表、看报告、做作业等各种学习。主视图为学习中心欢迎主页界面，顶部展示用户的基本信息，左侧为导航栏，有我的课程、报告中心、学习资料、课后作业、课堂录像5个入口。右侧为课表入口和学习历程统计数据，中间显示即将开课、最近学习模块；变化状态图1是通过点击主视图中“我的课表”按钮后显示的界面，用户可在此查看其上课安排。左侧显示当前月的排课情况，有课的日期会显示科目小图标，科目用缩写和不同颜色标识。选中某一天，可在右侧查看该天的详细排课信息，上课时间、上课老师、课次进度、缺席/已完成和进入课程按钮；变化状态图2是通过点击主视图中“我的课程”按钮后显示的界面，用户可在此查看其拥有的课程。默认显示全科目课程，也可以选择查看单科目课程。课程上显示了课程名、上课老师、上次学习记录、查看错题链接、查看报告链接和进入课程按钮；变化状态图3为变化状态图2的补充界面，当用户一门课程也没有的时候显示此界面；变化状态图4是通过点击变化状态图2中“进入课程”按钮后显示的界面，用户可以在此查看课程目录，进入学习。左侧为课程目录，右侧为任务卡列表，点击任务卡上的“开始学习”按钮即可进行学习；变化状态图5为变化状态图4的补充界面，当课程没有正式发布时显示此界面；变化状态图6是通过点击主视图左侧“报告中心”按钮后显示的界面，用户可在此查看已完成任务卡的报告。默认显示全学科、全课程、全课次的报告，用户可自行筛选。任务卡从上到下，依次显示学科标签、任务卡名、课次名、查看报告按钮和最新报告生成时间。点击查看报告按钮即可打开相应的报告；变化状态图7为变化状态图6的补充界面，当没有报告时显示此界面；变化状态图8是通过点击主视图左侧“学习资料”按钮后显示的界面，用户可在此查看老师上传的各种资料。用户可按照课程进行筛选资料，点击下载按钮，可将资料下载到本地；变化状态图9为变化状态图8的补充界面，当没有资料时显示此界面；变化状态图10是通过点击主视图左侧“课后作业”按钮后显示的界面，用户可在此查看老师布置的各种作业。默认显示全学科作业，用户可自行选择学科查看。作业分3中状态，未完成作业其后显示“做作业”按钮，已完成作业其后显示“查看报告“按钮，已过期作业其后显示过期标签；变化状态图11为变化状态图10的补充界面，当没有作业时显示此界面；变化状态图12是通过点击主视图左侧“课堂录像”按钮后显示的界面，用户可在此查看自己的上课录像。可通过课程筛选录像，录像信息包括课程名、录像时间、录像时长、录像大小和播放按钮，点击播放按钮即可观看该录像；变化状态图13为变化状态图12的补充界面，当没有录像时显示此界面，录像需使用客户端才能生成，故提供window版本下载和mac版本下载，用户可点击相应按钮下载。