[外观设计]带学生演讲视频图形用户界面的显示屏幕面板

摘要

1.本外观设计产品的名称：带学生演讲视频图形用户界面的显示屏幕面板。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于学生通过录制和观看演讲视频来锻炼自己的口语表达能力。3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面的界面内容以及界面布局，显示屏为现有设计。4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1主视图。5.硬件设计部分和其余部分为惯常设计，省略其他视图;设计3界面变化状态图9和设计2界面变化状态图8的图形用户界面相同，省略设计3界面变化状态图9;设计3界面变化状态图10的图形用户界面和设计1界面变化状态图1一样，省略设计3界面变化状态图10;设计4界面变化状态图2的图形用户界面和设计1界面变化状态图1一样，省略设计4界面变化状态图2;设计4界面变化状态图3的图形用户界面和设计2界面变化状态图2一样，省略设计4界面变化状态图3。6.指定设计1为基本设计。7.图形用户界面的用途：本外观设计产品的图形用户界面用于学生在小学语文课后自己录制演讲视频或者通过观看其他学生录制的视频，来提升锻炼口语表达能力，该显示屏用于平板、手机和kindle等。设计1主视图图形用户界面为学生用于录制视频的图形用户界面。学生通过点击设计1主视图图形用户界面中的“去录制”，进入到设计1界面变化状态图1的图形用户界面，学生在该图形用户界面可以查看即将要演讲的内容基本情况；学生通过点击设计1界面变化状态图1图形用户界面中的“去录制”，进入到设计1界面变化状态图2的图形用户界面，该图形用户界面提醒学生在录制过程中的注意，同时学生也可以在该图形用户界面做录制前的准备工作；学生通过点击设计1界面变化状态图2图形用户界面中的“魔法”，进入到设计1界面变化状态图3的图形用户界面，学生可以在该图形用户界面中选择录制背景以及录制过程中的一些魔法道具；学生通过点击设计1界面变化状态图2图形用户界面中“开始录制”，进入到设计1界面变化状态图4的图形用户界面，学生在该图形用户界面中可以随时暂停演讲视频的录制；学生通过点击设计1界面变化状态图4图形用户界面中的“暂停录制”，如果录制的时间太短，就会进入到设计1界面变化状态图5的图形用户界面，学生在该图形用户界面会得到提示录制时间太短，需要继续录制；学生通过点击设计1界面变化状态图5图形用户界面中的“继续录制”，界面会返回到设计1界面变化状态图4的图形用户界面继续进行录制；学生通过点击设计1界面变化状态图4图形用户界面中的“暂停录制”，如果录制的时间足够，就会进入到设计1界面变化状态图6的图形用户界面，学生在该图形用户界面中可以选择继续录制还是结束录制进行预览；学生通过点击设计1界面变化状态图6图形用户界面中的“预览”，进入到设计1界面变化状态图7的图形用户界面，学生在该图形用户界面中可以预览刚刚录制完毕的演讲视频；学生点击设计1界面变化状态5、6、7中任一图形用户界面中“重录”，界面会返回到设计1界面变化状态图2的图形用户界面进行重新录制；学生通过点击设计1界面变化状态图7图形用户界面中的“发布”，进入到设计1界面变化状态图8的图形用户界面，该图形用户界面正在上传刚刚录制的演讲视频；等到设计1界面变化状态图8图形用户界面中的视频上传完毕之后，界面会变化为设计1界面变化状态图9的图形用户界面，学生在该图形用户界面可以查看自己录制的视频。设计2主视图的图形用户界面为学生用于查看自己录制的精选视频的图形用户界面。学生通过点击设计2主视图图形用户界面中精选视频下任一视频，进入到设计2界面变化状态图1的图形用户界面，该图形用户界面提示学生双击视频可以点赞；学生单击设计2界面变化状态图1的图形用户界面，进入到设计2界面变化状态图2的图形用户界面，学生在该图形用户界面中对自己录制的视频进行点赞评分等操作；学生通过点击设计2界面变化状态图2图形用户界面中的“评分”图标，进入到设计2界面变化状态图3的图形用户界面，学生在该图形用户界面中可以通过AI对该演讲视频进行评分；学生通过点击设计2界面变化状态图3图形用户界面中的“提交进行AI评分”，进入到设计2界面变化状态图4的图形用户界面，该图形用户界面为AI正在进行评分中的界面；等待AI评分完毕后，界面跳转为设计2界面变化状态图5的图形用户界面，该图形用户界面展示学生录制的视频的评分；学生通过点击设计2界面变化状态图5图形用户界面上的“关闭”图标，进入到设计2界面变化状态图6的图形用户界面，该图形用户界面会将AI所评出的分数公布在“评分”图标上；学生通过点击设计2界面变化状态图2或6图形用户界面中的“黄色爱心”，进入到设计2界面变化状态图7的图形用户界面，该图形用户界面表示本演讲视频已经点过赞；学生通过点击设计2界面变化状态图2、6、7任一图形用户界面中的“分享”，进入到设计2界面变化状态图8的图形用户界面，该