[发明专利]利用磁极布置产生自主性图案排列指引的方法及其制成品

说明书

本发明有关一种利用磁极布置产生自主性图案排列指引的方法及其制成品，尤指其可令图案构成单元件在并合过程中具有产生自主性告知排列或动作，而特适于作为具有自主性学习指引的教育措施及设备的应用。

磁极间同性相斥、异性相吸为早知的技术，传统磁铁大都使其相异磁极位于磁铁件的两端，而现今所制出的软磁铁则可充分薄化而将其敷设于纸板之类材料的表面，但其大都为单面多极排列，当异极(即NS极)相对正吸时磁性最强，反之，上述磁极不吻合(如偏吸)时磁性较弱，其排斥现象亦同样不明显，其是否正确对吸使用者通常难加以确认，如将磁铁充磁成单面只具单一磁极、则其相吸及相斥作用较为明显，但其磁吸能力的变化较单纯而有限。为此，软磁铁的应用大都停留在磁性留言片(magneticmemo holder)或单纯铁材表面的吸着上。

如台湾新型专利第86200136号「可叠接吸附磁铁」案，即将如上述的磁性留言片设为管状，并于管体一端固设铁片，另端则在管口固设磁铁，使多数留言片可在留言板上叠接成一罐体状。其磁性的运用上相当单纯而鲜少变化。

本发明的主要目的是要提供一种利用单面的磁极布置设计，使在应用中能产生自主性图案排列指引的方法及其制成品，借此可令图案构成单元件在并合过程中具有产生自主性告知排列是否正确的动作，而特适于作为具有自主性学习指引的教育措施及设备的应用。

为此，本发明所采用的技术手段包括：在每一图案的构成单元件的至少一面(含)的软性磁铁片应用磁极方向排列组合与变化，以供与其并接的另一构成单元件或基体件所相对设置众多软性磁铁片的其中之一能正确与其对吸，或因其非正确而自动排斥错移或斥落，使幼童能在并合图案(拼图或图块积叠)的学习过程中，可被以该明显磁力弹落或偏斥的动作，产生一被告知辩认该组合的正确与否(yes or no)，对应用者产生良好且较高效率的启发及认知练习指引。

于本发明一较佳实施例中，该软性磁铁片上，至少具有两个(含)以上的个别磁铁、而其极性可为相同磁性或相异磁性并列，且使其可对应所附着的物品成直向、横向或斜向等不同排列组合形态而形成多种磁极布置变化。

依上述实施例中，当将两相对应且分置于两个别物件上的软性磁铁片施行对合时，由于极性对应的符合或不符合，乃可在完全符合时产生对正吸引，在完全不符时产生强力推斥，若有偏位未对正时则会产生偏向吸引或推排的各种现象；于是：

于较佳实施例中，上下叠接或左右并接的每一构成单元件可为同一排序属类的个别图案，亦可为整体图案的局部图片。

于另一实施例中，本发明进一步可将该基体件设为所需图案的轮廓形状，而可于其表面设置多个对接软性磁铁片区域，供每一构成单元件选择对接。

在上述同一实施例中，每一构成单元件更进一步设为单独配饰件。

由此可见，本发明提供了一种将适于对应/选配教育学习过程所使用的图案排列指引方法及其制成品，使操作人于拼图玩乐时，遇拼配不正确时，能由拼配物品主动产生明显的外弹或偏斥动作以利辨明正确与否，快速而确定地协助其对事物的判断力启发其对周遭事物的正确性认知，突破现有磁吸性教育用品的技术限制，而形成一良好的教育措施及设备。

下面结合附图对本发明作进一步详细说明。

附图说明：

图1是是本发明作为顺序组接的较佳实施例图案组；

图2是本发明作为简易配对组的磁极排列实施例；

图3是另一种磁极排列配对组实施例；

图4是图1的第一列实施例顶层的磁极对应非正确时所产生的偏斥动作示意图；

图5是图1的第二实施例顶层的磁极对应非正确时所产生的正向排斥动作示意图；

图6及图7是一种图案单元堆叠实施例图，所揭示者为上下磁极完全正确对应的叠接状态图；

图8及图9是图6及图7的实施例在顶层图案单元的磁极非正确对应的叠接时所产生的偏斥动作状态图；

图10及图11是本发明另一种薄片磁铁图案单元对应具图案轮廓基板的实施例，在磁极完全正确对应时的状态示意图；以及

图12及图13是图10及图11的磁铁图案单元与基板的磁极未正确对应时的正向排斥及偏斥动作状态图。

首先请参阅图1所示，本发明此一顺序组实施例中，其图案设计可包括各种生物及植物的成长过程(成长史)，可供幼童学习堆叠组配出正确的动植物成长史用。举例而言，在第一列图案组10由上至下的图案，即10A、10B至10C包括鸡蛋10A、小鸡10B及成鸡10C；而第二列图案组20则包括卵20A、蝌蚪20B及青蛙20C；第三列图案30则包括蛹30A、蚕30B及蝴蝶30C；第四列图案40则包括种子40A、发芽40B及花朵40C。