[实用新型]摩擦实验演示仪

说明书

本实用新型涉及一种物理教具，具体涉及一种摩擦实验的演示仪。

初中物理第一册力学部分有一个研究滑动摩擦力的大小与哪些有关的实验，在实际教学中发现几个问题，一是实验中木板长度太短，当实验者拉动弹簧秤，使木块匀速时，木块已接近木板的终端；二是实验的原理有不足之处，该原理是利用物体在平衡条件下，即保持匀速直线运动的一种动态平衡，也是一种不稳定平稳，而要保持这种动态平稳非常不容易所以当演示此实验时很难准确测出滑动摩擦力的数值；三是读数困难，在实验过程中测摩擦力的大小时，由于用力不均匀，使弹簧秤的指针在运动中发生抖动，很难读出准确数值。

本实用新型的目的在于提供一种摩擦实验演示仪，具有便于读数，容易操作的特点，可充分揭示滑动摩擦力与哪些因素有关，并且能准确测出滑动摩擦力的大小和滚动摩擦力的大小。

为方便叙述首先引出附图；

图1是本实用新型摩擦实验演示仪的立体图。

如图所示，摩擦实验演示仪，由透明弹簧秤4、运动架13和平台6组成，透明弹簧秤4和运动架13分别固定在台面上，透明弹簧秤由弹簧秤1、带有刻度的透明壳体、滑轮5、小滑轮12和细绳3组成，弹簧秤一端固定在壳体顶部，另一端安装指针2，弹簧与细绳连接，细绳绕过固定在壳体右下方的滑轮5，挂在固定在壳体侧壁的小滑轮12上；运动架由框架7、两轴磙11、传送带8和手柄10组成，两轴磙安装在框架上，传送带8套在两轴磙11上，手柄安装在一个轴磙的端头；在传送带上面放置一木滑块12，由弹簧秤的细绳牵引。该手柄可以手动，也可由电机9带动。

演示方法：1、将本教具放置在水平桌面上，调整弹簧秤保持竖直，在传动带上放好木滑块，将弹簧秤上的细绳挂在木滑块上。用手摇动手柄使传送带运动，滑块在传送带上相对滑动，观察弹簧秤测出此时的摩擦力。

2、改变轴磙转速，观察弹簧秤的示数。演示得出滑动摩擦力的大小与传送带的速度无关。

3、在木滑块上分别加上两只法码和四只法码。摇动手柄，观察弹簧秤指针的位置，得出结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。压力越大，滑动摩擦力越大。

4、换上底面贴有白胶布的木滑块，使传送带运动起来，测出滑动摩擦力。再分别放上两只法码和四只法码，测出它们的滑动摩擦力，与第1、3步骤的数据比较得出：在压力一定的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触越粗糙摩擦力越大。

5、将木滑块换成带轮的小车使传送带运动起来，测出摩擦力的大小。可得出结论：滚动摩擦力比较小。

本实用新型的优点在于：1、透明弹簧秤克服了原教学用弹簧秤只能平放，刻度较小，不易观察等缺陷，可以比较清楚、准确地读出实验数据；2、把原来的木板换成可连续转动的传送带，这样可解决木板较短的问题；3、把拉动弹簧秤改成用电机带动或手摇转动使传送带运动，且传送带以不同速度运动，不影响摩擦力的大小，使改进后的教具，实验精确，演示直观，提高教学质量。