[实用新型]一种儿童科普实验箱

说明书

本实用新型涉及一种儿童进行科普活动用的实验箱，属于儿童智力玩具领域。

目前，现有技术中的实验箱，是小学以上学生分学科(物理、化学、生物等)在学校教学中使用的实验箱，不能适应儿童在课堂或家庭中进行科普活动用，不能体现对儿童进行基础科普教育时学科相互交叉和渗透的综合性特征，不便于儿童安全操作。

本实用新型的目的是：提供一种在儿童基础科普活动中能体现科学的综合性，能安全、方便操作，能适合儿童边娱乐边学习的基础科普实验箱。

本实用新型是这样构成的：这种儿童科普实验箱，它包括1～3个实验操作台面、1～5根活动撑杆、1～5个插孔盘，其特征在于：这种儿童科普实验箱由实验箱外壳(1)、自调多格式抽屉(2)、折叠活动撑杆(3)、插孔盘(7)、基本实验仪器(26)和实验包(27)构成。实验箱外壳(1)由上部的操作台(4)、三个方向(左、右和背面)的侧板(8)、及实验箱外壳底板(9)和抽屉卡条(28)构成。操作台(4)由台面上的仪器插孔(5)、活动撑杆滑槽(6)及折叠活动撑杆(3)构成。折叠活动撑杆(3)由杆体(10)、下卡环(11)、中卡环(12)、活动节(13)、撑杆直立控制套(14)、活动夹持头(15)、上卡钉(17)构成，活动夹持头(15)由高低调节镙母(16)、夹具槽(19)和夹具松紧镙母(18)构成。自调多格式抽屉(2)由内侧有活动隔板插槽(21)的侧板(20)、活动隔板(22)和固定隔板(23)、抽屉底板(24)和锁扣(25)构成。实验包(27)由多个不同的实验小包(31)构成，实验小包(31)中装有某一实验所需的实验物品。

由于采用了上述技术方案，本实用新型与现有技术相比，实验箱的操作台(4)、折叠活动撑杆(3)及盛放实验用品的自调多格式抽屉(2)组合成了一个整体，使用方便、安全，器件不易遗失，可以根据实验需要自行调节活动撑杆(3)的位置和活动夹持头(15)的高低，可以根据盛放实验物品的需要自行调节多隔式抽屉(2)中的格子大小和数量，适用于儿童科普活动中的实验。

图1是一种儿童科普实验箱立体图。

图2表示图1所示折叠活动撑杆示意图。

图3表示图1所示自调多格式抽屉示意图。

本实用新型的实施例：图1是本实用新型的一种儿童科技实验箱立体图，这种儿童科技实验箱由实验箱外壳(1)、自调多格式抽屉(2)、折叠活动撑杆(3)、插孔盘(7)、基本实验仪器(26)和实验包(27)构成。实验箱外壳(1)由上部的操作台(4)、三个方向(左、右和背面)的侧板(8)、及实验箱外壳底板(9)和抽屉卡条(28)构成。操作台(4)由台面上的仪器插孔(5)、活动撑杆滑槽(6)及折叠活动撑杆(3)构成。折叠活动撑杆(3)由杆体(10)、下卡环(11)、中卡环(12)、活动节(13)、撑杆直立控制套(14)、活动夹持头(15)、上卡钉(17)构成，活动夹持头(15)由高低调节镙母(16)、夹具槽(19)和夹具松紧镙母(18)构成。多格式抽屉(2)由内侧有活动隔板插槽(21)的侧板(20)、活动隔板(22)和固定隔板(23)、抽屉底板(24)和锁扣(25)构成。为使儿童在使用中能安全操作，实验箱可用塑料制作。实验时，按下放倒在活动撑杆滑槽(6)中的折叠活动撑杆(3)顶端的上卡钉(17)，打开折叠活动撑杆(3)，将其竖直在活动撑杆滑槽(6)的适当位置，向下旋动撑杆直立控制套(14)，将折叠活动撑杆(3)固定在所需位置，将活动夹持头(15)调节到适当高度，按下自调多格式抽屉(2)上的锁扣(25)，拉出多格式抽屉(2)，取出实验所需物品。例如，把插孔盘(7)套在折叠活动撑杆(3)的活动夹持头(15)上，将塑料的反边试管(29)或反边烧杯(30)插入插孔盘(7)的孔中，然后从实验包(27)中取出实验小包(31)，拿出所做实验的的材料，即可做实验。实验后关上自调多格式抽屉(2)，将折叠活动撑杆(3)放到在滑槽(6)内，并用上卡钉(17)卡住即可。由于抽屉卡条(28)的作用，抽屉(2)不会脱离实验箱外壳(1)。由于折叠活动撑杆(3)下卡环(11)和中卡环(12)的作用，折叠活动撑杆(3)只能在活动撑杆滑槽(6)中移动，不会脱离实验箱外壳(1)，使这种儿童实验箱成为一个整体，便于儿童安全方便地使用和保管。